Bac 2015: sujet de l'épreuve générale écrite de polonais

Informations

• Publié par: boufflers.dorian
• Publié le: 19 juin 2015
• Nombre de lectures: 523
• Langue: Polish

Extrait

15PLV1ME1

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

SESSION 2015 POLONAIS _______ VENDREDI 19 JUIN 2015 LANGUE VIVANTE1 Durée de l’épreuve :3 heures SériesESetS –coefficient :3 SérieLLangue vivante obligatoire (LVO)–coefficient :4 SérieLLVO et Langue vivante approfondie (LVA)–coefficient :8 _______

L'usage des calculatrices électroniques et du dictionnaire est interdit. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu'il est complet. Ce sujet comporte 6 pages numérotées de 1/6 à 6/6. Répartition des points Compréhension de l’écrit 10 points Expression écrite 10 points

Page : 1/6

5

10

15

20

Dokument 1– fragment ksiąĪki Hanny Krall,Zdążyćprzed Panem Bogiem,napisanej po roz- mowie autorki z Markiem Edelmanem, jednym z organizatorów powstania w getcie w Warszawie w kwietniu 1943, jedynym, który to powstanie przeĪył.

1 Profesor amerykańniedawno odwiedziski, który go ł, mówił mu : „szliście jak barany na 2 śmierć“. Amerykański profesor wylądowałkiedyśna francuskiej plaĪy, biegłczterysta czy pięćset 3 metrów pod morderczym ogniem , nie schylając sięi nie padając, i byłranny, a teraz uwaĪa,Īe jak 4 ktośprzebiegnie takąplaĪę, to moĪe póĨniej mówić– „człowiek powinien strzelać“ albo„szliście 5 naśmierćjak barany“.ĩona profesora dodała,Īeśmierćludzi ginących w milczeniu jest niczym, bo nic nie pozostawia po sobie, a ci co strzelają, pozostawiająpo sobie legendę.

Doskonale rozumiałprofesora, próbowałjednak wytłumaczyćmu róĪne rzeczy.

Ci ludzie szli spokojnie i godnie. Iść tak spokojnie naśmierć, to jest znacznie trudniejsze od

strzelania, o wielełatwiej się umiera strzelając niĪ człowiekowi, który idzie do wagonu, a potem jedzie wagonem, a potem kopie sobie dółi rozbiera siędo naga... 6 – Ja krzątałem sięwokółmiaUmschlagplatzu – łem dzięki naszym ludziom z policji wyprowa- dzać tych, którzy byli nam najbardziej potrzebni. Ta krzątanina nie miałaĪadnego znaczenia, bo i

tak wszyscy ginęli, ale człowiek nie czekałna swojąkolej bezczynnie. Działanie było jedynąszansą

przetrwania. – Krzątałeśsiękoło Umschlagplatzu... – ...i jednego dnia wyprowadziłem PolęLifszyc. A nazajutrz Pola wpadła do domu i zobaczyła, Īe nie ma matki. Pędzili jąjuĪna Umschlagplatz w kolumnie, więc Pola pobiegła za niąi zdąĪyła. 7 W ostatniej chwili wmieszała sięw tłum i poszła z matkądo wagonu. O Korczaku wiedząprawda? Korczak by wszyscy, łbo poszed bohaterem, ł z dziećmi dobro- wolnie naśmierć. Kto wie o Poli Lifszyc?

A przecieĪto ona, Pola, mogła przejśćna aryjskąstronę, bo była młoda,ładna, niepodobna do ĩydówki.

1  “on, go , mu“ to Marek Edelman, z którym rozmawiała Hanna Krall 2  wylądować–débarquer 3  pod morderczym ogniem –sous un tir de barrage assassin 4  strzał–tir, strzelać–tirer 5  ginąćw milczeniu –périr en silence 6  krzątaćsię–s’affairer. Masowa deportacjaĩydów z getta do obozu zagłady w Treblince rozpoczęła się22 lipca 1942. Z Umschlagplatzu odchodziły codziennie pociągi z deportowanymi. 7  wmieszaćsięw tłum –se faufiler dans la foule 15PLV1ME1Page : 2/6

5

10

15

20

Dokument 2– dwa fragmenty z gazet

Wyniósłsiostręz płomieni

 Do końcaĪycia Iwona Mieszkowska, mama Sebastiana, będzie pamiętaćchwile grozy, jakie przeĪyła trzy lata temu. Jej syn miałwtedy 5 lat. Mieszkała razem z nim oraz dwiema córkami: 2- letniąAndĪelikąi 2-miesięcznąPatrycjąwe wsi Barłomin na Pomorzu. Jak co dzieńwyszła na pod- 1 wórko do komórki po drewno na opał. Rąbała jeszcze ostatnie kawałki, kiedy do pomieszczenia 2 wpadłprzeraĪony Sebastian.

3  – Mamo, dom sięwielki ogie pali, ń! – krzyczał wniebogłosy. Pani Iwona natychmiast po- biegła do domu. Wpadła do pokoju i zobaczyła... całe w płomieniach, niemal zwęglone juĪłóĪe- czko młodszej córki.

 W szoku, w jakim była, i w otaczających jąkłębach dymu nie zauwaĪyła,Īe przez cały czas za ubranie pociągałjąSebastian. Gdy na niego spojrzała, zrozumiała,Īe wskazuje na pokój obok.

– Tam jest Patrycja! – wołał.

 Rzeczywiście, dziewczynka leĪała bezpiecznie na kanapie. Okazało się,Īe widząc ogień, pię- ciolatek najpierw wyjąłsiostręzłóĪeczka, a dopiero potem pobiegłpo mamę.

 Od tego czasu dla swojej mamy, sąsiadów, straĪaków, a takĪe uczniów i nauczycieli z jego szkoły stałsiębohaterem.

Przyjaciółka, forum.polki.pl KUTNO - Bohaterski czyn strażaka! Uratowałniemowlę... przez telefon

4 Taki straĪak to wzór dla wszystkich! Jarosław Sobczyk uratowałĪycie 4-miesięcznej dziewczynce. Zrozpaczona matka, której córka zakrztusiła sięi nie oddychała, zadzwoniła na straĪ 5 poĪarnąi błagałprzez straa o pomoc. Gdyby nie opanowanie i zachowanie zimnej krwi Īaka, dzie- wczynka prawdopodobnie juĪby nieĪyła.  Zapytany o to, czy czuje siębohaterem, z grymasem kiwa głową.  – Bohaterzy to sąw filmach, ja wykonujęswojąpracę. Decydując sięna słuĪbęw straĪy po- 6 Īarnej miałemświadomość,Īe wielokrotnie będęnaraĪałswojeĪycie, by ratowaćinnych. To jest moja misja i nie ma tutaj mowy oĪadnym bohaterstwie. Od tego jesteśmy – uwaĪa J. Sobczyk. Łukasz Stasiak,Gazeta Lokalna Kutna i Regionu, 28 maja 2013

1  rąbaćdrewno na opał–débiter le bois de chauffage 2  przeraĪony– terrifié 3  ogień–le feu 4  straĪak –un pompier 5  opanowanie i zachowanie zimnej krwi –la maîtrise de soi et le sang froid 6 świadomość–la conscience 15PLV1ME1

Page : 3/6

5

Dokument 3– z Internetu

Warto pokazaćbohaterskie czyny

JuĪ„Zwykrusza czwarta edycja akcji  wkrótce ły Bohater”. To akcja wyjątkowa, juĪ po raz czwarty prowadzona przez Bank BPH wspólnie z TVN oraz portalem Onet. Z niecierpliwością czekamy na nowe historie i nowych, niezwykłych „Zwykłych Bohaterów”.

 Spotkałeśswej drodze kogo na ś, kto bezinteresownie niesie pomoc innym? Odznacza się uczciwością, inicjatywąalbo odwagą? Ma wspaniałe pomysły, dzięki którymświat staje sięlepszy? Nie wahaj sięi zgłośgo do akcji “Zwykły Bohater”! Dzięki niej moĪe o nim usłyszećcała Polska.

15PLV1ME1

htpp://www.zwyklybohater.pl

Page : 4/6

TRAVAIL À FAIRE PAR LE CANDIDAT Le candidat rédige ses réponses exclusivement sur sa copie, les présente dans l'ordre et les numérote conformément au sujet. I. COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (10 points) Tous les candidats traiteront les questions suivantes. Répondez aux questions ci-dessous :  1. Czego dowiadujemy sięo amerykańskim profesorze z pierwszego dokumentu?  2. Kto według niego i jegoĪony moĪe byćbohaterem?  3. Czy Marek Edelman podziela ich zdanie? Co stara sięim wytłumaczyć?  4. Dlaczego on mówi o ofiarach w getcie warszawskim ? Jakie konkretne przykłady ludzkiego bohaterstwa podaje? Dlaczego ci ludzie sądla niego bohaterami?

5. Kogo pokazująnam dwa fragmenty artykułów w gazetach? 6. Co odpowiada Jarosław Sobczyk zapytany, czy uwaĪa sięza bohatera? 7. Jak sięnazywa i na czym polega akcja przedstawiona w ostatnim dokumencie? Przez kogo jest organizowana?

 8. Kto moĪe braćw niej udział? Seuls les candidats des séries S et ES et ceux de la série L qui ne composent pas au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront la question suivante.

9. Czy zgadzasz sięz opinią,Īe Pola Lifszyc i doktor Korczak z dokumentu nr 1 są „zwykłymi bohaterami”?

Seuls les candidats composant au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront la question suivante.

9.Jak rozumiesz zdjęcie z dokumentu nr 3?

15PLV1ME1

Page : 5/6

II. EXPRESSION ÉCRITE (10 points) Seuls les candidats des séries S, ES et L qui ne composent pas au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront UN des trois sujets suivants en 150 mots environ. Seuls les candidats composant au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront DEUX des trois sujets suivants en 100 mots environ chacun. 1. Co myślisz o wypowiedzi Marka Edelmana na temat bohaterstwa? Czy uwaĪasz,Īe boha- terem jest tylko ktoś, kto w specyficznych warunkach wojennych ginie z bronią w ręku? Udziel odpowiedzi w oparciu o document nr 1, dotyczący drugiej wojnyświatowej w Warszawie.

2. Czy bohaterstwo i odwagęmoĪemy dziśoglądaćtylko w filmach? Na czym polega codzien- ne bohaterstwo? Odpowiedz w oparciu o dokumenty nr 2 i 3 oraz swoje przeĪycia, oglądane filmy i lektury.

3. Jesteśakcj zainteresowana/y ą „ Zwykły bohater”. Zgłoś swojego kandydata na bohatera. Napisz o nim i wytłumacz, dlaczego Twoim zdaniem jest on prawdziwym bohaterem.

15PLV1ME1

Page : 6/6