De l’emprise à la résilience

Jean-Pierre Vouche

Description

Extrait de la publication De l’emprise à la résilience COLLECTION PSYCHOTHÉRAPIES CRÉATIVES Extrait de la publication Du même auteur Livres Avec Jean-Pierre Bonafe Schmitt, Jocelyne Dahan, Marianne Souquet, Jacques Salzer, La médiation, les médiations ? Éditions Érès, 1999. L’étoile (poèmes), Éditions FREI, Paris, 2008. Myster of Nãtyashastrã 5th Veda. Où meurent les rêves ? Éditions FREI, Paris, 2009. Films DVD-Rom Vivre sa vie : un rêve, ne pas arrêter le voyage !, Concept-Image, 2005. Massoud, le lion du Panjshir, ONG : Aide Psychologique Sans Frontières, septembre 2001. Collections chez le même éditeur Bibliothèque citoyenne Chant du regard Choisir son école Droits de l’enfant Éducation et Sciences L’école autrement Ma vie en marche Pédagogues du monde entier Penser le monde de l’enfant Profs en liberté Psychothérapies créatives Pour en savoir plus : www.fabert.com Éditions Fabert 107, rue de l’Université – 75007 Paris – France Tél. : [phone] – Fax : [phone] e-mail : editions@fabert.

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De l’emprise à la résilience

COLLECTION PSYCHOTHÉRAPIES CRÉATIVES

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Du même auteur

Livres ■ Avec JeanPierre Bonafe Schmitt,Jocelyne Dahan, Marianne Souquet,Jacques Salzer,les médiationsLa médiation,? Éditions Érès,1999. L’étoileFREI, Paris, 2008.(poèmes), Éditions Myster of Nãtyashastrã 5thVeda. Oùmeurent les rêves? Éditions FREI,Paris, 2009.

■ Films DVDRom Vivre sa vie: unrêve, nepas arrêter le voyage!,ConceptImage, 2005. Massoud, lelion du Panjshir, ONG : AidePsychologique Sans Frontières,septembre 2001.

Collections chez le même éditeur

Bibliothèque citoyenne Chant du regard Choisir son école Droits de l’enfant Éducation et Sciences L’école autrement Ma vie en marche Pédagogues du monde entier Penser le monde de l’enfant Profs en liberté Psychothérapies créatives

Pour en savoir plus: www.fabert.com

Éditions Fabert 107, rue de l’Université – 75007 Paris – France Tél. :[phone] – Fax: [phone] e-mail :[e-mail]

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Jean-Pierre Vouche

De l’emprise à la résilience

LES TRAITEMENTS PSYCHOLOGIQUES DES VIOLENCES CONJUGALES : AUTEURS , VICTIMES , ENFANTS EXPOSÉS

ASSISTÉ PAR M ARC C LÉMENT -H INGER

PRÉFACE DE B ORIS C YRULNIK

POSTFACE D ’A NDRÉ M C K IBBEN

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Psychothérapies créatives

Collection dirigée par Jean-Paul Mugnier

C ette collection se propose de faire connaître les psychothé- rapies qui s’attachent à la question de l’interactivité entre thé- rapeutes, patients et familles. Cette interactivité est créatrice de liens dans un contexte qui est à la fois défini par des règles com- munément admises, reconnues, et par des singularités liées au caractère de chaque « histoire thérapeutique ».

Il y sera donc question de « création » au sens esthétique, d’ap- paritions de représentations plus riches, plus complexes, sources d’échanges inattendus favorisant les changements et l’évolution des partenaires de ces jeux relationnels thérapeutiques. Si la psy- chothérapie est l’art de la relation qui mène à la réduction de la souffrance, il y a lieu de faire une large place à la réflexion sur « les outils » de cet art.

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… à Déborah … à Laila… à Belkys … à Aimatallah … au Ché!

SOMMAIRE

Préface de Boris Cyrulnik .....................................................................11 INTRODUCTION ............................................................................13 Faits de société..................................................................................14 Quelques chiffres significatifs.............................................................16 L’enquête nationale sur les violences envers les femmes en France .........16 La presse et les médias s’engagent ........................................................17 Les chiffres de la violence conjugale ....................................................21

1. LES CONCEPTS D’EMPRISE ET DE RÉSILIENCE.................. 27 Concept :l’emprise ............................................................................27 La psychanalyse ..........................................................................33 Modèle systémique.................................................................... 45 Le modèle cognitivocomportemental....................................... 57 La psychologie sociale................................................................ 65 Concept :la résilience........................................................................69 Éclairage sur un nouveau concept ..............................................69 Contexte de l’émergence de ce concept ......................................69 Définition et réflexions.............................................................. 70 Distinction de concepts voisins ..................................................71 La notion dynamique de la résilience .........................................72 La résilience n’est pas l’invulnérabilité....................................... 72 La défaillance de la résilience..................................................... 73 Les éléments de la résilience .......................................................73 La clinique de la résilience......................................................... 74 Esquisse d’une psychogenèse de la résilience ..............................77 Conclusion .................................................................................78 2. PRISE EN CHARGE CLINIQUE DES SUJETS VIOLENTS...... 81 Les auteurs de violences conjugales et les dispositifs thérapeutiques .......81 Introduction ..............................................................................81 Les violences intrafamiliales....................................................... 83 L’évaluation des auteurs de violences familiales, les diverses propositions thérapeutiques....................................................... 96 L’animation de groupes de parole des auteurs de violences conjugales ..................................................................................144

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Étude d’un fonctionnement de groupe de parole d’hommes violents..... 157 Présentation ................................................................................157 Évolution des patients.................................................................157 Thématiques du groupe de parole...............................................179 Analyse sur l’axe: « Sur quoi peuton mesurer l’avancée des patients en thérapie de groupe? »................................................183 Conclusion.................................................................................. 187

3. SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE DES VICTIMES DE VIOLENCES CONJUGALES ...................................................................................189 Fondement de notre approche clinique des femmes victimes de violences conjugales........................................................................189 Définition des violences sexistes et familiales.............................. 189 Les violences faites aux femmes – Insee 2008 .............................190 Évolution et séquelles d’une relation d’emprise ..........................196 S’extraire de la relation d’emprise par la résilience...................... 198 L’aide psychothérapeutique pour les victimes d’emprise violente dans le couple ....................................................................................200 Dispositif d’évaluation et de suivi des femmes victimes de violences conjugales (expérience de la consultation de Beauvais – Oise) ..............201 Les objectifs de nos dispositifs cliniques .....................................201 Trame d’animation d’un groupe de parole de femmes victimes de violences conjugales ...............................................................207 Analyses et perspectives...............................................................228 Fiche clinique de suivi psychologique individuel d’une femme victime de violences conjugales............................................................229 4. LES ENFANTS EXPOSÉS AUX VIOLENCES DOMESTIQUES (CONJUGALES ET FAMILIALES)................................................... 235 Avantpropos ..........................................................................................235 Définition du concept d’exposition des enfants à la violence conjugale et familiale.........................................................................237 Les statistiques: combien d’enfants sont exposés aux violences conjugales ? ........................................................................................239 Aperçu des effets sur les enfants de l’exposition à la violence conjugale ...........................................................................................240 Pourquoi intervenir..........................................................................241 Espaces cliniques pour enfants – adolescents exposés aux violences conjugales............................................................................243

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Évaluation de l’impact des violences conjugales sur les enfants et adolescents .................................................................................. Évaluation de la situation des parents......................................... Les réponses thérapeutiques élaborées......................................... Vignettes cliniques d’enfants exposés aux violences conjugales............... Vignette clinique « Steven »....................................................... Vignette clinique « Izhara » ........................................................

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5. LES CONDUITES TRANSGRESSIVES ET LES ORGANISATIONS FAMILIALES DYSFONCTIONNANTES .........................................267 Les violences intrafamiliales et les violences sexuelles dans les familles...267 Présentation des axes et outils thérapeutiques systémiques.....................269 Les dispositifs thérapeutiques du système familial –L’approche systémique ........................................................................................271 Illustration :la consultation ambulatoire pour familles en difficultés et des violences conjugales de Beauvais (60) ...............................271 Illustration : la consultation thérapeutique familiale pour des violences parentales et sexuelles du CMP de La GarenneColombes (92) ........................................................279 Les autres modèles d’organisation familiale à risques violents et incestueux..................................................................................... 283 6. LA FORMATION ET LES INTERROGATIONS DES FUTURS CRIMINOLOGUES DES SPIP CONCERNANT LES GROUPES DE PAROLE DES SUJETS VIOLENTS...........................................287 Définition des SPIP...........................................................................287 Présentation ................................................................................287 Deux missions.............................................................................288 Groupes de parole dans le cadre de la prévention de la récidive des violences intrafamiliales...........................................289 Contexte général du programme de prévention de la récidive (P.P.R.) ........................................................................................289 La prise en charge des violences intrafamiliales........................... 289 Création d’un groupe de parole SPIP .........................................289 Modalités concrètes de constitution du groupe de parole........... 290 Animation du groupe de parole SPIP .........................................290 La formation des personnels du SPIP .........................................292 Régulation d’équipe – Réflexion sur la pratique des CIP............ 294

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