Rapports de stage : les meilleurs exemples - Page 20

SPI Slave Mode The synchronous serial interface comprises the SPI CLK input SPI MOSI output SPI MISO input SPI CS input and SPI INT output signals When used in SPI mode these signals can be read but not written as GPIO port bits Using this interface an external microcontroller can be provided with a network connection it would otherwise lack using the module as a modem The microcontroller can set up and tear down TCP IP connections as a client or as a server and send and receive data packets A simple protocol is used for communicating over the SPI bus The module is viewed as containing a set of registers see Table that mediate the process A request by the SPI bus master starts by activating the SPI CS signal and sending a single control byte see Table The module replies with a one byte delay and so the first byte received from the module must be discarded by the master The master can then either send a sequence of bytes or zero in order to terminate the request If the module replies with a zero byte that means that it has received invalid data and the master must terminate the request with a zero: it must deassert SPI CS and can then begin a new request Any zero bytes to be communicated on the bus must be escaped using a backslash as described in the main article Each byte received by the module increments its internal address counter which allows a sequence of registers to be set up in a single command This does not apply to the buffer register at address 0x18 In a read command the master sends out non zero dummy bytes to the module while the module replies with the contents of the addressed registers In a write command the module acknowledges the bytes it receives with dummy bytes Also whenever the status of the module changes it asserts that is takes low the SPI INT signal Reading the flag register at address 0x01 will reveal the reason for the status change and deassert SPI INT Module state on reset Upon reset the registers in the module are all initialised to zero The module starts up and assuming ... - Jensn
SPI Slave Mode The synchronous serial interface comprises the SPI CLK input SPI MOSI output SPI MISO input SPI CS input and SPI INT output signals When used in SPI mode these signals can be read but not written as GPIO port bits Using this interface an external microcontroller can be provided with a network connection it would otherwise lack using the module as a modem The microcontroller can set up and tear down TCP IP connections as a client or as a server and send and receive data packets A simple protocol is used for communicating over the SPI bus The module is viewed as containing a set of registers see Table that mediate the process A request by the SPI bus master starts by activating the SPI CS signal and sending a single control byte see Table The module replies with a one byte delay and so the first byte received from the module must be discarded by the master The master can then either send a sequence of bytes or zero in order to terminate the request If the module replies with a zero byte that means that it has received invalid data and the master must terminate the request with a zero: it must deassert SPI CS and can then begin a new request Any zero bytes to be communicated on the bus must be escaped using a backslash as described in the main article Each byte received by the module increments its internal address counter which allows a sequence of registers to be set up in a single command This does not apply to the buffer register at address 0x18 In a read command the master sends out non zero dummy bytes to the module while the module replies with the contents of the addressed registers In a write command the module acknowledges the bytes it receives with dummy bytes Also whenever the status of the module changes it asserts that is takes low the SPI INT signal Reading the flag register at address 0x01 will reveal the reason for the status change and deassert SPI INT Module state on reset Upon reset the registers in the module are all initialised to zero The module starts up and assuming ...
Jensn
Annexe Chapitre Valeur des marchandises et valeur de la force de travail Parmi les éléments invoqués dans la discussion concernant le rapport entre travail complexe et travail simple figure la question du coût de reproduction de la force de travail qui est plus élevé pour la force de travail qualifiée que pour la non qualifiée Il faut remarquer d abord que les frais de formation sont pour l essentiel la charge de la société et non celle des individus en formation Ensuite il convient d appliquer ici le même traitement qu à la prise en compte de la valeur des équipements matériels et de leur amortissement dans la valeur du produit fini Ce qui compte ce n est pas seulement le montant global de l investissement qu il soit matériel ou de formation mais le nombre d unités de produit final sur lequel le capital fixe ou la formation sont amortis Cette analyse est aussi en partie développée par Jean Louis Cayatte1 qui n en tire pas notre avis toutes les conséquences Examinons le cas soumis par cet auteur: “Supposons une économie A comprenant uniquement producteurs de blé dont la force de travail est simple La valeur ajoutée totale en un an est égale années travail et la valeur produite en ans Supposons maintenant une économie B qui ne diffère de A qu en ce que l année dix forces de travail au lieu de produire du blé se consacrent l apprentissage du travail de forgeron L année grâce la formation acquise ils produisent des faucilles puis des années ils retournent la production de blé Supposons de plus que ces faucilles s usent intégralement dans la production de blé en ans Quelle est la valeur du blé produit en ans dans cette économie Le blé vaut donc Il en découle que les faucilles valent Or elles ont été produites en un an par dix producteurs Il est donc nécessaire de conclure que cette année là chaque producteur a produit en travaillant avec l intensité moyenne une valeur de et que donc la force de travail était cette année là complexe de degré Ou encore le travail direct incorporé dans les faucilles étant de la ... - Jean - Louis Cayatte1
Annexe Chapitre Valeur des marchandises et valeur de la force de travail Parmi les éléments invoqués dans la discussion concernant le rapport entre travail complexe et travail simple figure la question du coût de reproduction de la force de travail qui est plus élevé pour la force de travail qualifiée que pour la non qualifiée Il faut remarquer d'abord que les frais de formation sont pour l'essentiel la charge de la société et non celle des individus en formation Ensuite il convient d'appliquer ici le même traitement qu'à la prise en compte de la valeur des équipements matériels et de leur amortissement dans la valeur du produit fini Ce qui compte ce n'est pas seulement le montant global de l'investissement qu'il soit matériel ou de formation mais le nombre d'unités de produit final sur lequel le capital fixe ou la formation sont amortis Cette analyse est aussi en partie développée par Jean Louis Cayatte1 qui n'en tire pas notre avis toutes les conséquences Examinons le cas soumis par cet auteur: “Supposons une économie A comprenant uniquement producteurs de blé dont la force de travail est simple La valeur ajoutée totale en un an est égale années travail et la valeur produite en ans Supposons maintenant une économie B qui ne diffère de A qu'en ce que l'année dix forces de travail au lieu de produire du blé se consacrent l'apprentissage du travail de forgeron L'année grâce la formation acquise ils produisent des faucilles puis des années ils retournent la production de blé Supposons de plus que ces faucilles s'usent intégralement dans la production de blé en ans Quelle est la valeur du blé produit en ans dans cette économie Le blé vaut donc Il en découle que les faucilles valent Or elles ont été produites en un an par dix producteurs Il est donc nécessaire de conclure que cette année là chaque producteur a produit en travaillant avec l'intensité moyenne une valeur de et que donc la force de travail était cette année là complexe de degré Ou encore le travail direct incorporé dans les faucilles étant de la ...
Jean - Louis Cayatte1
Annexe Chapitre Les confusions théoriques propos de l origine du profit En invoquant la non prise en compte du coût du décalage temporel représenté par le détour capitalistique comme ultime argument l encontre de la théorie de la valeur travail les auteurs néo classiques ouvrent la voie un glissement théorique substituant la question de la justification du profit celle de son origine Le glissement est rendu possible par la confusion entre plusieurs questions: D où vient le profit question qui se subdivise en deux sous questions: De quelle valeur le profit est il la contrepartie A quelles occasions les entreprises réalisent elles des profits et des surprofits A quoi sert le profit A la question Marx apporte une réponse: le profit est une partie de la valeur ajoutée nette correspondant au surtravail la plus value Il n existe pas d autre réponse cette question dans la théorie économique1 Les autres réponses répondent d autres questions que nous examinerons plus loin De ce fait la théorie de la plus value n a jamais Nous rectifions: il existe en fait notre connaissance une autre réponse celle dite de l échange échelonné que Paul FABRA L anticapitalisme Essai de réhabilitation de l économie politique Arthaud Paris a essayé de développer pour réhabiliter Ricardo face Marx et qui retrouve la même difficulté laquelle s était heurté sans s en rendre compte Böhm Bawerk qui avait confondu les problèmes de l origine de l intérêt et du niveau de celui ci s attirant les foudres de Bortkiewicz cf DOSTALER G Valeur et prix op cit p note S il m a fallu heures dit Fabra pour récolter g de fruits et si je les mets la disposition d un salarié il devra me restituer g et me verser en plus g titre de compensation de la mise disposition du salaire avancé pendant un laps de temps égal au temps nécessaire la récolte de g La réponse de Fabra présente un vice de forme et un vice de fond Vice de forme parce que si je procède un échange échelonné dans le temps je donne A aujourd hui et je ne recevrai B que dans un an alors je ne suis pas ... - Paul Fabra
Annexe Chapitre Les confusions théoriques propos de l'origine du profit En invoquant la non prise en compte du coût du décalage temporel représenté par le détour capitalistique comme ultime argument l'encontre de la théorie de la valeur travail les auteurs néo classiques ouvrent la voie un glissement théorique substituant la question de la justification du profit celle de son origine Le glissement est rendu possible par la confusion entre plusieurs questions: D'où vient le profit question qui se subdivise en deux sous questions: De quelle valeur le profit est il la contrepartie A quelles occasions les entreprises réalisent elles des profits et des surprofits A quoi sert le profit A la question Marx apporte une réponse: le profit est une partie de la valeur ajoutée nette correspondant au surtravail la plus value Il n'existe pas d'autre réponse cette question dans la théorie économique1 Les autres réponses répondent d'autres questions que nous examinerons plus loin De ce fait la théorie de la plus value n'a jamais Nous rectifions: il existe en fait notre connaissance une autre réponse celle dite de l'échange échelonné que Paul FABRA L'anticapitalisme Essai de réhabilitation de l'économie politique Arthaud Paris a essayé de développer pour réhabiliter Ricardo face Marx et qui retrouve la même difficulté laquelle s'était heurté sans s'en rendre compte Böhm Bawerk qui avait confondu les problèmes de l'origine de l'intérêt et du niveau de celui ci s'attirant les foudres de Bortkiewicz cf DOSTALER G Valeur et prix op cit p note S'il m'a fallu heures dit Fabra pour récolter g de fruits et si je les mets la disposition d'un salarié il devra me restituer g et me verser en plus g titre de compensation de la mise disposition du salaire avancé pendant un laps de temps égal au temps nécessaire la récolte de g La réponse de Fabra présente un vice de forme et un vice de fond Vice de forme parce que si je procède un échange échelonné dans le temps je donne A aujourd'hui et je ne recevrai B que dans un an alors je ne suis pas ...
Paul Fabra
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