#versailles

54 ouvrages
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Mémoires du Roi-Soleil - Louis XIV Bourbon
Mémoires du Roi-Soleil
Louis XIV Bourbon
148 pages
Street Art - Marc Renaud, Jungle
Street Art
Marc Renaud, Jungle
101 pages
Histoire de Louis XIV - Amédée Gabourd, Ligaran
Histoire de Louis XIV
Amédée Gabourd, Ligaran
145 pages
Moi, Marie-Antoinette de Habsbourg-Lorraine - Christian Borromée
402 pages
Bastille et dynamite - Louise Royer
110 pages
Louis XV et sa Cour - Bernard Hours
Louis XV et sa Cour
Bernard Hours
251 pages
Marie-Antoinette - Sophie De Mullenheim
Marie-Antoinette
Sophie De Mullenheim
99 pages
Que le spectacle commence ! - Isabelle Fabula
52 pages
Le cavalier aux talons rouges - Isabelle Fabula
52 pages
Ben Aïcha - Jacques Paris, Kebir Ammi
Ben Aïcha
Jacques Paris, Kebir Ammi
120 pages
LETTRE DES RESEAUX - Richard Sandrine
LETTRE DES RESEAUX
Richard Sandrine
9 pages
PATRIMOINE ET HISTOIRE LOCALE Enjeux didactiques et pédagogiques Anne Cécile DIJOUX Master Métiers de l
PATRIMOINE ET HISTOIRE LOCALE Enjeux didactiques et pédagogiques Anne Cécile DIJOUX Master Métiers de l'enseignement Université de la Réunion Résumé Les notions de patrimoine et de monument historique sont souvent confondues dans le langage commun Elles constituent cependant des notions distinctes en particulier au niveau du signifié et possèdent des chronologies différentes Il s'agit ici de s'attacher analyser l'évolution des rapports qu'ont entretenus les sociétés avec ces deux notions en s'attardant tout particulièrement sur l'évolution des sensibilités En outre on s'interrogera sur la pertinence du recours l'histoire locale et au patrimoine local d'une part pour l'éducation la citoyenneté et d'autre part pour la mise en œuvre de l'acquisition des démarches et des connaissances propres la discipline historique Mots clés patrimoine monument historique éducation la citoyenneté histoire société Abstract The concepts of cultural heritage and historical monuments are often confused in everyday language However they are composed of distinct notions in particular with regard to meaning and have different chronologies It is necessary here to focus on an analysis of the unfolding relationships that societies have sustained with these two notions while dwelling on the development of sensitivities in particular Furthermore the relevance of including both local history and heritage in civic education will be questioned on the one hand and on the other in order to acquire specific competencies relevant to the subject of history Key words cultural heritage historical monuments civic education history society
ANNE - CÉCILE DIJOUX
28 pages
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