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Le développement du partenariat dans les zones d'éducation priori taires ZEP depuis leur création est en principe l'occasion de la ren contre entre des acteurs sociaux aux positions très différentes école ins titutions associations usagers et surtout de leur coopération autour de projets particuliers demandant confrontation et construction d'un accord Le partenariat a d'ailleurs été l'objet d'un discours normatif fort tendant le valoriser et le désigner comme l'une des solutions aux pro blèmes éducatifs rencontrés en ZEP Nous avons voulu nous dégager de ce type de discours prescriptif et également laisser de côté la question
Lise Demailly
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Etudes supérieures
Le développement du partenariat dans les zones d'éducation priori taires ZEP depuis leur création est en principe l'occasion de la ren contre entre des acteurs sociaux aux positions très différentes école ins titutions associations usagers et surtout de leur coopération autour de projets particuliers demandant confrontation et construction d'un accord Le partenariat a d'ailleurs été l'objet d'un discours normatif fort tendant le valoriser et le désigner comme l'une des solutions aux pro blèmes éducatifs rencontrés en ZEP Nous avons voulu nous dégager de ce type de discours prescriptif et également laisser de côté la question
Lise Demailly
17 pages
Français
Documents
Chapoulie Jean-Michel, Les professeurs de l'enseignement secondaire. Un métier de classe moyenne. ; n°1 ; vol.29, pg 201-205
Lise Demailly
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Sciences humaines et sociales
Chapoulie Jean-Michel, Les professeurs de l'enseignement secondaire. Un métier de classe moyenne. ; n°1 ; vol.29, pg 201-205
Lise Demailly
6 pages
Français
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L'évaluation et l'auto-évaluation des établissements : un enjeu collectif. Le cas des audits d'établissements scolaires de l'académie de Lille - article ; n°1 ; vol.17, pg 37-58
Lise Demailly
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Politique
L'évaluation et l'auto-évaluation des établissements : un enjeu collectif. Le cas des audits d'établissements scolaires de l'académie de Lille - article ; n°1 ; vol.17, pg 37-58
Lise Demailly
23 pages
Français
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Contribution à une sociologie des pratiques pédagogiques - article ; n°1 ; vol.26, pg 96-119
Lise Demailly
Documents
Sciences humaines et sociales
Contribution à une sociologie des pratiques pédagogiques - article ; n°1 ; vol.26, pg 96-119
Lise Demailly
27 pages
Français
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Politiques et organisations dans la recherche-développement : le cas des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres - article ; n°1 ; vol.121, pg 79-97
Lise Demailly, Danielle Zay
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Savoirs
Politiques et organisations dans la recherche-développement : le cas des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres - article ; n°1 ; vol.121, pg 79-97
Lise Demailly, Danielle Zay
20 pages
Français
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L'évaluation de l'action éducative comme apprentissage et négociation - article ; n°1 ; vol.142, pg 115-129
Lise Demailly
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Savoirs
L'évaluation de l'action éducative comme apprentissage et négociation - article ; n°1 ; vol.142, pg 115-129
Lise Demailly
17 pages
Français