Comment m ettre en p lace une concertation en é quipe d’é cole s ur l es l angues vi vantes ?Document de travail pour aider les équipes à clarifier les compétences à développer par chacun pour mettre en œuvre l'apprentissage des langues vivantes en premier degré Préa mbule : L'ouverture à l'interculturel est une visée. C'est une com posante incontournable du m étier des pro fesseurs d'école. Dans l'Enseignement catholique, l'apprentissage des langues vivantes suppose un apprentissage de l'interculturel et du pluri-religieux. " Les écoles catholiques sont à la f ois lieux d'évangélisation, d'éducation intégrale, d'inculturation et d'apprentissage du dialogue de vie entre jeunes de religions et de m ilieux sociaux dif férents. " Pour l'Education nationale : " Tous les ma îtres du pre mier degré…peuvent enseigner une langue vivante étrangère sous réserve qu'ils aient été habilités par la com mission académique ad hoc. " BO n°25 du 24 juin 1999. Extrait de la circulaire qui dé finit les critères de l'habilitation. Le J .O. d u 5 a oût a p ublié un arrêt é co nfirmant le rep ort à 2007 l'apprentissage des langues vivantes au CE 1.http://ww w. legifrance.gouv.fr/ W A spad/U nT exteD A e Jor f? numjo=MENE0 50164 4 A ttention : No uvelle orga nisation et no uveaux niveaux e n 2 007Les la ngues c onnaîtront un bouleversement important à partir d e 2 007 : disparition d es class es a u profit d e grou pes d e n iveau, c ertification avec un regard extérie ...