Ouverture des assises

Description

• leçon - matière potentielle : vie

27 novembre 2007 – Théâtre municipal de Calais Lecture et déficiences visuelles SYNTHESE

• présentation de l'ecole régionale
• confort d'usage de la bibliothèque universitaire
• accessibilité
• déficience visuelle
• handicap visuel
• qualité
• qualités
• lectures
• lecture
• enfant
• enfants
• personnes
• personne

Sujets

• Westeel
• Herbert
• Halberstadt
• Lemoine

Informations

• Publié par: soom0
• Nombre de lectures: 131
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

27 novembre 2007 – Théâtre municipal de Calais













Lecture et déficiences
visuelles








SYNTHESE








™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
™
Journée d’étude « lecture et déficience visuelle » 2

Sommaire

Ouverture ............................................................................................................................................ 4
Voir avec difficulté, ne pas voir du tout............................................................................................ 7
« J’arrive où je suis étranger » ...........................................................................................................7
Biographie de Jacques Sémelin ......................................................................................................7
Lecture d’extraits du livre de Jacques Sémelin................................................................................8
Présentation de l’Ecole régionale pour déficients visuels (ERDV) de Loos.......................................9
L’ERDV.............9
Les différents types de malvoyance ................................................................................................9
nts acteurs au sein de l’ERDV ........................................................................................9
L’apprentissage du braille..............................................................................................................10
L’unité d’adaptation et de transcription en braille de l’ERDV .........................................................10
La fréquentation des lieux culturels ...............................................................................................11
L’adaptation des personnes atteintes de handicap visuel à l’environnement ..................................11
Echanges avec la salle.....................................................................................................................13
La mise en oeuvre de projets : les partenaires institutionnels.................................................... 14
Organisation de la MDPH14
L’attribution des prestations par la MDPH .....................................................................................16
La procédure de dépôt d’une demande de PCH ...........................................................................16
L'accessibilité des déficients visuels en bibliothèques ............................................................... 18
L’accessibilité dans tous les domaines..........................................................................................18
Des chiffres sur le handicap visuel ................................................................................................18
La politique du ministère de la Culture en faveur de l’accessibilité................................................18
Les moyens concrets pour rendre une bibliothèque accessible aux déficients visuels..................19
Mise en œuvre de l’accessibilité à la Bibliothèque Publique d’Information (BPI)...........................19
Echanges avec la salle ...........................................................................................................................20
Les services et l’offre documentaire en bibliothèques : présentation de différentes
réalisations........................................................................................................................................ 23
L’accessibilité du cadre bâti et le confort d’usage de la bibliothèque universitaire de Caen, section
sciences.............23
Les caractéristiques du bâtiment ...................................................................................................23
L’éclairage, la signalétique ............................................................................................................24
La mobilité générale et le confort d’usage .....................................................................................24
Autres éléments d’ergonomie et évaluation du bâtiment ...............................................................25
Associer des groupes de personnes handicapées pour identifier leurs besoins (cas de la
construction de la bibliothèque Floresca Guépin de Nantes)...........................................................26
Une phase d’étude accompagnée par la mission handicap...........................................................26
Recrutement du personnel et construction du partenariat .............................................................26
Accessibilité du bâtiment ...............................................................................................................27
Equipements spécifiques pour déficients visuels...........................................................................27
Le multimédia (cas de la médiathèque municipale Lucien Herr de Saint-Jacques de la Lande).....28
Le pôle Borgès, lecture et malvoyance..........................................................................................28
Le format DAISY............................................................................................................................28
e 18 édition du prix ado Prix Ados Rennes / Ille-et-Vilaine..............................................................28
Le service CéciWeb de la Bibliothèque municipale de Lille. ............................................................29
Historique et services proposés.....................................................................................................29
Le public ........................................................................................................................................30
Lieux de résidence (en pourcentage) ............................................................................................30
Les logiciels....31
L’accessibilité numérique...............................................................................................................31
Références.....33
Echanges avec la salle.....................................................................................................................34



Calais – 27 novembre 2007 ™
™
™
™
™
™
™
Journée d’étude « lecture et déficience visuelle » 3

Les initiatives pionnières dans le domaine de l’édition adaptée................................................. 35
Réalisation d’ouvrages destinés au prêt par l’Association Bibliothèque braille enfantine................35
La librairie en ligne : lire en tout sens ...............................................................................................36
La bibliothèque numérique Boulogne-Billancourt, un accès adapté à l’édition................................38
Historique numérique de la bibliothèque de Boulogne-Billancourt38
La bibliothèque numérique pour le handicap.................................................................................38
Spécificités de la BnH....................................................................................................................38
Schéma de fonctionnement...........................................................................................................39
Une étude des réactions à domicile des lecteurs utilisateurs de la BnH........................................39
Les perspectives............................................................................................................................39
Les modalités de fonctionnement ..................................................................................................39
Echanges avec la salle.....................................................................................................................40
Conclusion de la journée................................................................................................................. 41
Annexes............................................................................................................................................. 43
L’accessibilité du cadre bâti et le confort d’usage de la bibliothèque universitaire de Caen, section
sciences.............43
Retour sur l’empêchement de Mme Sophie Massieu.......................................................................45
Bibliographie (Non exhaustive).........................................................................................................46
Sitographie (Non exhaustive) ...........................