Programmation de cours 4e secondaire

Alain.Vezina

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Extrait

e Destinées aux parents des élèves du 2 cycle e (4 secondaire) Année scolaire 2008-2009  Madame, Monsieur, Le monde change constamment et le système scolaire s’adapte à ces changements. Pour vous qui vous intéressez au parcours académique de votre enfant, ce document se veut un outil de référence. Vous y trouverez, pour chacune des matières, un aperçu des contenus disciplinaires enseignés, les différentes stratégies utilisées par les enseignantes et les enseignants pour transmettre les connaissances et développer les compétences ainsi que les modes d’évaluation qui serviront à établir la note inscrite au bulletin pour l’année 2008-2009. Au-delà de ces informations, c’est l’encouragement et l’intérêt que vous portez à la réussite de votre enfant qui demeure sa meilleure source de motivation. Chantale Bouchard Directrice adjointe  T A B L E D E S M A T I È R E S ACTIVITÉS SPORTIVES 049-444………………………………………………….….……………...……..…… 1 ANGLAIS PROGRAMME (CORE) 134-404 …………………………………………………........…..….. 3 ANGLAIS ENRICHI 136-406………………………………………………………………………………………….. 5 APPLICATION TECHNOLOGIQUE ET SCIENTIFIQUE 057-406…………..…………………………………… 7 ART DRAMATIQUE 402/462 ………………………………………………………………………………………. 9 ARTS ET INFOGRAPHIE 402/442..…………………………………………………………………………….. 11 ARTS PLASTIQUES 168-402….……………………….……………………………………………………..….… 13 ARTS PLASTIQUES OPTION 168-402/180-452…………….……………..…………………................... 15 DANSE DÉBUTANT 172-402/174-442….…………………………………………………………………….. 17 DROIT CIVIL ET CRIMINEL/FISCALITÉ 446-842/446-80…2… ……………………………………………… 19 ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ 043-402…………………………………………….……... 21 ESPAGNOL 141-404………………………………..……………………………………………….………....……… 23 ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE 069-404 …………………………………………..………………... 25 FOOTBALL OPTION 047-444 .…………………………………………………………………..…….…………….. 27 FRANÇAIS 132-406 ………..……………………………………………………………………………………..….... 29 GUITARE 169-402/165-472…..…………………………………………………………………………….…...…. 31 HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ 087-404……………………………………………….… 33 MATHÉMATIQUE 063-404 (CST)..……………………………………………………………..…………...….. 35 MATHÉMATIQUE 065-406 (SN) …………………………………………………………………………………… 37 MATHÉMATIQUE 064-406 (TS) …………………………………………………………………………………… 39 PIANO 169-402/165-472..…………………………………………………………………………………………… 41 SCIENCE ET TECHNOLOGIE 055-404……………………..…………………………………………………....…. 43 SCIENCE ET TECHNOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT 055-45084-4/04 ………………..………………….. 4 5PLAAAANNNNIFICATIIIIOOOON DE COOOOUUUURS E EE EE 2 CCYYCLE (4 SSECONDAAIIRE) CCYY SSAAII Discipppplllliiiinnnne : Activitéssss ssssportives Coddddeeee mmmmatière : 049999----444444 EEEEnseignant :::: BBBBernard Gravvvveeeellll NNNNombre de péééérrrriiiioooode par cycleeee :::: 4 DDDDomaines génnnnéééérrrraux Contenu deeee ffffooormation Coooommmmpétences MMMMatériel utiliiiisssséééé ddddeeee formation ((((DDDDGF) ((((CCCCompétences ddddiiiisciplinaires)))) Traaaannnnsssversales
Équipement requis pour la pratique 1. SANTÉ ET BIEN-ÊTRE COMPÉTENCE 1
Résoudre des problèmes. de différents sports. 2. VIVRE ENSEMBLE ET AGIR DANS DIVERS CONTEXTES DE
Se donner des méthodes de travail
Vêtements sports. CITOYENNETÉ. PRATIQUE D’ACTIVITÉS PHYSIQUES. efficaces.
Exécution d’une variété d’actions de
Actualiser son potentiel. manipulation.
Coopérer.
Analyse critique de sa démarche.
Communiquer de façon appropriée. COMPÉTENCE 2 INTERAGIR DANS DIVERS CONTEXTES DE PRATIQUE D’ACTIVITÉS PHYSIQUES.
Exécution d’actions individuelles ajustées au but collectif.
Manifestation d’un esprit sportif dans différentes étapes de l’activité. COMPÉTENCE 3 ADOPTER UN MODE DE VIE SAIN.
Réalisation d’une activité physique d’intensité modérée à élevée. 1 PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION DE TYPE PONCTUELLE Mommmmeeeent de l’annééééeeee Thhhhèèèèmes abordéssss Modes dddd’’’’éééévaluation CROSS-COUNTRY, GOLF 7 ATHLÉTISME.
Évaluation physique et technique.
Évaluation en situation réelle de partie. Coooommmmmunication
Évaluation théorique. écrite
Observation. 2 septembre
Auto-évaluation. au
Évaluation par les pairs. 23 octobre
Évaluation de la participation, de l’éthique de travail et du comportement. BASKETBALL 7 SOCCER INTÉRIEUR.
Évaluation physique et technique.
Évaluation en situation réelle de partie. re 1111 étape
Évaluation théorique. 24 octobre
Observation. au
Auto-évaluation. 19 décembre
Évaluation par les pairs.
Évaluation de la participation, de l’éthique de travail et du comportement. RAQUETTE À NEIGE 7 SPORTS COLLECTIFS EXTÉRIEURS.
Évaluation physique et technique.
Évaluation en situation réelle de partie. e 2 étape
Évaluation théorique. 5 janvier
Observation. au
Auto-évaluation. 27 février
Évaluation par les pairs.
Évaluation de la participation, de l’éthique de travail et du comportement. CARTE ET BOUSSOLE 7 COURSE D’AVENTURE.
Évaluation physique et technique.
Évaluation en situation réelle de partie. SPORTS COLLECTIFS EXTÉRIEURS, GOLF 7 ATHLÉTISME. e 3 étape
Évaluation théorique. 9 mars
Observation. au
Auto-évaluation. 23 juin
Évaluation par les pairs.
Évaluation de la participation, de l’éthique de travail et du comportement. 2 PLAAAANNNNIFICATIIIIOOOON DE COOOOUUUURS E EE EE 2 CCYYCLE (4 SSECONDAAIIRE) CCYY SSAAII Discipppplllliiiinnnne : Anglais ((((CCCCORE) Coddddeeee mmmmatière : 134444----444404 EEEEnseignants :::: SSSSimon Blais,,, RRRRiiiichard Labbéééé,,,, RRRRussell Thommmmaaaas NNNNombre de péééérrrriiiioooode par cycleeee :::: 4 DDDDomaines génnnnéééérrrraux Contenu deeee ffffooormation Coooommmmpétences MMMMatériel utiliiiisssséééé ddddeeee formation ((((DDDDGF) ((((CCCCompétences ddddiiiisciplinaires)))) Traaaannnnsssversales 1. Santé et bien-être. Compétence 1
Coopérer Connecting (éditions Grand Duc).
Interagir oralement.
Communiquer de façon appropriée.
Student et Grammar Book. 2. Vivre ensemble et citoyenneté.
Exploiter l’information.
Revue – Scope (Scholastic) 3. Environnement. Compétence 2
Exercer son jugement critique.
Films, émissions de télé. 4. Médias.
Réinvestir sa compréhension de
Internet, Média etc. textes. Notions de Grammaire 5. Orientation et entreprenariat.
Révision : past, present, future, Compétence 3 prepositions,
Écrire et produire des textes. superlatives/comparatives, pronouns, continous tense, perfect tense, adverbs. 3  PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION DE TYPE PONCTUELLE Mommmmeeeent de l’annééééeeee Thhhhèèèèmes abordéssss Modes dddd’’’’éééévaluation « At all costs » (Connecting Unité 1)
Observation (C1). Les étudiants seront appelés à discuter et réfléchir sur des questions éthiques
Auto-évaluation. Coooommmmmunication reliées aux sports.
Projet final : « Making ethical choices ». écrite
Grilles d’évaluation. 2 septembre
Activités liées au thème. au 21 octobre « On the Edge » (Connecting Unité 3)
Observation (C1). Les élèves se questionneront sur la nature de la survie lors de situations
Auto-évaluation. re 11 étape 11 dangereuses. Ils devront ensuite écrire un récit d’aventure basé sur des faits réels
Projet final : Écriture d’un récit d’aventures (C3). 22 octobre ou fictifs.
Grilles d’évaluation. au
Lecture de textes reliés au thème (C2).. 19 décembre « Beyond Reality » (Connecting Unité 6)
Observation (C1). Thème de la science fiction et de son importance dans nos médias actuels. Les
Auto-évaluation. e 2 étape étudiants auront à produire un scénarimage d’une histoire de science fiction.
Projet final : Création d’un scénarimage (C2 – C3). 5 janvier
Grilles d’évaluation. au 27 mars « Wonders of the World » (Connecting Unité 7)
Observation (C1). À travers la découverte des sept merveilles du monde ancien, les élèves réfléchiront
Auto-évaluation. e 3 étape sur l’importance de laisser sa marque pour les générations à venir. Ainsi, les élèves
Projet final : Création et promotion d’une merveille 30 mars devront créer et promouvoir leur propre merveille. du monde (C1 – C3). au
Grilles d’évaluation. 23 juin 4 PLAAAANNNNIFICATIIIIOOOON DE COOOOUUUURS E EE EE 2 CCYYCLE (4 SSECONDAAIIRE) CCYY SSAAII Discipppplllliiiinnnne : Anglais eeeennnnrichi (EESL)))) Coddddeeee mmmmatière : 136666----444406 Enseignant :::: RRRRichard Labbbbbéééé NNNNombre de péééérrrriiiioooode par cycleeee :::: 4 DDDDomaines génnnnéééérrrraux Contenu deeee ffffooormation Coooommmmpétences MMMMatériel utiliiiisssséééé ddddeeee formation ((((DDDDGF) ((((CCCCompétences ddddiiiisciplinaires)))) Traaaannnnsssversales
Santé et bien-être.
Introduction des éléments
Investir oralement.
Volume : Enjoying Literature.
Vivre ensemble. littéraires : Personnage, point de
Réinvestir sa compréhension de
Magazine : Current.
Environnement. vue, conflit; intrigue et thème. textes.
Matériel maison.
Médias.
Approfondissement de l’analyse des
Écrire et produire des textes.
Livres de la bibliothèque.
Orientation. personnages, du lieu, de l’atmosphère,
Faire preuve de créativité.
Séries de livres en classe. de la nouvelle littéraire.
Adopter des méthodes de travail
Films.
Création littéraire. efficaces.
Internet.
En richissement contextuel du
Réaliser son potentiel.
Exercices de grammaire. vocabulaire.
Coopérer avec les autres.
Habileté orale : débats, discussions,
Communiquer adéquatement. improvisation.
Lecture de romans et de revues. 5 PLANIFICATION DE L’ÉVALUATION DE TYPE PONCTUELLE