Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
FORUM DES LIVRES Pierre VEIIMI~KEN, la formation des élites niarocaines et tunisiennes. Iles nationalistes aiix islamistes 1920-2000, la Découverte 2002. L'aiiteur étiidie les groupes sociaux qiii, dans le Maroc et la Tunisie du ';xr siècle, ont pii placer leur progéniture clans des filières tle formation concluisant a des fonctions dirigeantes. Autrenient dit, Pierre Vernieren s'inté- resse à la forniatioii, au clouble sens du termc, des élites marocaines et tuni- siennes. Dans une perspective d'histoire sociale fortement imprégnée par les theses de Pierre Bourdieu sur la reprocluction, l'auteur tente d'appréhender dans quelle mesure les classes dirigeantes pré-coloniales ont pii, en dépit des transformations profondes engeiiclrées par la colonisation, se perpctuer. Il s'agit égaleiiieiit de montrer qiie ces pays, et pliis particiilièrement la Tunisie, ont ni l'émergence d'une «élite con~posite )) intégrant par osmose les « héritiers )) des Elmilles « d'Ancien Réginie )) et la génération issiie tic la méritocratie scolaire. Aiissi l'histoire cles politiques éducatives et leurs effets constitiie-t-il le fil conducteur de l'ouvrage. Pierre Vermeren distingue quatre générations d'étiidiants. La première, celle des « pionniers )) issue de I'ensei- gnenient mis en place par le protectorat, aurait constitiié le vivier du nationa- lisiiie anticolonial. La seconde, celle de l'indépendance, aurait occupe les fonctions dirigeantes ilLi sein de ces deux nouveaux États-nations.
- erreurs dans la description du système de foimation des ingénieiirs
- côté de la réforme du ciirsiis de i'ingéniorat
- filières d'excellence réserv6es aux nieilleiirs étudiants
- dii berberisnie colonial
- étiide d'iin ctal
- élève de collège
- terminus dans la formation
- iniinédiatemciit post-coloniale envisageant l'école coloiiiale
- élite con