Enfants de l'image, images d'enfants - article ; n°1 ; vol.98, pg 13-19

Gisèle Tessier

Description

Revue française de pédagogie - Année 1992 - Volume 98 - Numéro 1 - Pages 13-19
Questionner la représentation de l'enfant à travers les images de la presse de jeunesse, c'est d'abord travailler sur un matériau périssable et éclaté selon les publics visés, la variété des auteurs, leurs styles personnels. On pourrait penser, de ce point de vue, que dans la création d'images, tout n'est qu'une affaire d'auteurs, de tempéraments, d'originalité. Mais ne tomberait-on pas dans le piège de l'« opinio » dont parlait Durkheim ?
On postulera ici, au contraire, qu'une société se donne à lire à travers ses images, et qu'elle construit,
du bébé au junior, un modèle, repérable dans la représentation du corps et les jeux du « look », même si
elle revendique pour l'enfant une « nature » saisie dans son intemporalité. Plus subtilement encore, des
clivages, en fonction des stratégies de production et de diffusion, orientent la mise en scène du corps et
y génèrent des effets de distinction.
7 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1992
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Français

Extrait

Mme Gisèle Tessier

Enfants de l'image, images d'enfants

In: Revue française de pédagogie. Volume 98, 1992. pp. 13-19.

Résumé

Questionner la représentation de l'enfant à travers les images de la presse de jeunesse, c'est d'abord travailler sur un matériau

périssable et éclaté selon les publics visés, la variété des auteurs, leurs styles personnels. On pourrait penser, de ce point de

vue, que dans la création d'images, tout n'est qu'une affaire d'auteurs, de tempéraments, d'originalité. Mais ne tomberait-on pas

dans le piège de l'« opinio » dont parlait Durkheim ?

On postulera ici, au contraire, qu'une société se donne à lire à travers ses images, et qu'elle construit,

du bébé au junior, un modèle, repérable dans la représentation du corps et les jeux du « look », même si

elle revendique pour l'enfant une « nature » saisie dans son intemporalité. Plus subtilement encore, des

clivages, en fonction des stratégies de production et de diffusion, orientent la mise en scène du corps et

y génèrent des effets de distinction.

Citer ce document / Cite this document :

Tessier Gisèle. Enfants de l'image, images d'enfants. In: Revue française de pédagogie. Volume 98, 1992. pp. 13-19.

doi : 10.3406/rfp.1992.1330

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1992_num_98_1_1330