Enfance - Année 1995 - Volume 48 - Numéro 1 - Pages 53-69The present study was designed to investigate the effects of friendship on the behavior of children in the roles of novice and expert. Forty-eight same-sex dyads of 8 year old friends and non-friends took part in two problem solving tasks. Results show that friends reorganised shared experiences and knowledge when they are placed in a tutoring situation. Reciprocal, non-friends should thus present a behavior determinated by unrecognized partner. Notre objectif est de mettre en évidence l'influence de la relation amicale sur les comportements de dyades expert/novice. 48 couples d'enfants de 8 ans, de même sexe, amis ou non-amis, ont participé à des tâches de résolution de problème. Cette étude a permis de montrer que, chez les amis, les expériences et connaissances partagées antérieurement entraînent une réorganisation des activités dans le cadre d'une situation asymétrique. A l'inverse, l'activité des non-amis semble déterminée par la méconnaissance du partenaire. 17 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.