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Programme scolaire : de la maternelle à la terminale - Page 430
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La aplicación de las pruebas de Estado en la educaciónsuperior colombiana:oportunidades y riesgos en tres años recorridos*The application of state testing in colombian tertiary education: opportunities and risks in the last three years
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La aplicación de las pruebas de Estado en la educaciónsuperior colombiana:oportunidades y riesgos en tres años recorridos*The application of state testing in colombian tertiary education: opportunities and risks in the last three years
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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA, MATEMÁTICA E CULTURA: A ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA (Indigenous Education, mathematics and culture summary: the ethnomathematics approach)
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ETNOMATEMÁTICA E PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: ELO ENTRE SABER MATEMÁTICO E PRÁTICAS SOCIAIS (Ethnomathematics and Pedagogy of Alternation: Link between mathematical Knowing and social practices)
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ETNOMATEMÁTICA E PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: ELO ENTRE SABER MATEMÁTICO E PRÁTICAS SOCIAIS (Ethnomathematics and Pedagogy of Alternation: Link between mathematical Knowing and social practices)
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ENTREVISTA AL PROFESOR UBIRATAN D’AMBROSIO (Interviewing Professor Ubiratan D’Ambrosio)
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ENTREVISTA AL PROFESOR UBIRATAN D’AMBROSIO (Interviewing Professor Ubiratan D’Ambrosio)
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PEDAGOGIA ETNOMATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA (Ethnomathematics pedagogy: a proposal for teaching mathematics in basic education)
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PEDAGOGIA ETNOMATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA (Ethnomathematics pedagogy: a proposal for teaching mathematics in basic education)
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La metadisciplina en la educación ambiental (Meta discipline in environmental education)
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La metadisciplina en la educación ambiental (Meta discipline in environmental education)
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PROBLEMAS EN EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA SIERRA BAJA DE SONORA, CASO: UNIVERSIDAD DE LA SIERRA (PROBLEMS IN THE ADMISSION TO HIGHER EDUCATION IN THE LOWER SIERRA DE SONORA, CASE: UNIVERSITY OF SIERRA)
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PROBLEMAS EN EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA SIERRA BAJA DE SONORA, CASO: UNIVERSIDAD DE LA SIERRA (PROBLEMS IN THE ADMISSION TO HIGHER EDUCATION IN THE LOWER SIERRA DE SONORA, CASE: UNIVERSITY OF SIERRA)
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LA UNIVERSIDAD DE LA SIERRA Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO HUMANO. CASO MOCTEZUMA, SONORA (THE UNIVERSITY OF THE HIGHLANDS AND ITS IMPACT ON HUMAN DEVELOPMENT. CASE MOCTEZUMA, SONORA)
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LA UNIVERSIDAD DE LA SIERRA Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO HUMANO. CASO MOCTEZUMA, SONORA (THE UNIVERSITY OF THE HIGHLANDS AND ITS IMPACT ON HUMAN DEVELOPMENT. CASE MOCTEZUMA, SONORA)
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EMPODERAMIENTO Y RESPONSABILIDAD DE LA CULTURA PARA LA PAZ A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN (Empowerment and responsibility of the culture of peace through education)
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EMPODERAMIENTO Y RESPONSABILIDAD DE LA CULTURA PARA LA PAZ A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN (Empowerment and responsibility of the culture of peace through education)
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LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: SITUACIONES DE VAL ORACIÓN Y AFIRMACIÓN ÉTNICA EN LA ESCUELA INDÍGENA PAN KARARU (Intercultural education: issues statement valuation and ethnic Indian school pan Kararu)
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PENSAR UN PROYECTO DECOLONIAL: LA EDUCACIÓN VENEZOLANA EN PERSPECTIVA (Think-colonial project: the Venezuelan education in perspective)
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PENSAR UN PROYECTO DECOLONIAL: LA EDUCACIÓN VENEZOLANA EN PERSPECTIVA (Think-colonial project: the Venezuelan education in perspective)
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Actitudes hacia la práctica físico-deportiva según el sexo del practicante. (Gender and attitudes toward the practice of physical activity and sport.)
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Actitudes hacia la práctica físico-deportiva según el sexo del practicante. (Gender and attitudes toward the practice of physical activity and sport.)
24 pages
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Perfil de la educación física y sus profesores desde el el punto de vista de los alumnos. (Physical education and their teachers? profile from the pupils? viewpoint)
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Perfil de la educación física y sus profesores desde el el punto de vista de los alumnos. (Physical education and their teachers? profile from the pupils? viewpoint)
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Percepción de las estrategias que emplean los profesores para mantener la disciplina, razones de los alumnos para ser disciplinados y comportamiento en educación física. (Perceived teachers’ strategies to sustain discipline, pupils’ reasons for being disciplined, and pupils’ behavior in physical education).
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Percepción de las estrategias que emplean los profesores para mantener la disciplina, razones de los alumnos para ser disciplinados y comportamiento en educación física. (Perceived teachers’ strategies to sustain discipline, pupils’ reasons for being disciplined, and pupils’ behavior in physical education).
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Cinco ideas innovadoras para la europeización de la educación superior (Five innovative ideas for the Europeanization of higher education)
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Cinco ideas innovadoras para la europeización de la educación superior (Five innovative ideas for the Europeanization of higher education)
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Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia (Towards quality virtual education, but with an emphasis on equity and relevance) (Cap a una educació virtual de qualitat, però amb equitat i pertinença)
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Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia (Towards quality virtual education, but with an emphasis on equity and relevance) (Cap a una educació virtual de qualitat, però amb equitat i pertinença)
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Visión americana de la perspectiva social del <i>e-learning</i> en la educación superior (American vision of the social perspective of <i>e-learning</i> in higher education)
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Visión americana de la perspectiva social del <i>e-learning</i> en la educación superior (American vision of the social perspective of <i>e-learning</i> in higher education)
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Presentación del monográfico "La enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior" (Monograph "Teaching and learning with ICT in higher education") (Monogràfic "L'ensenyament i l'aprenentatge amb TIC en l'educació superior")
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Presentación del monográfico "La enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior" (Monograph "Teaching and learning with ICT in higher education") (Monogràfic "L'ensenyament i l'aprenentatge amb TIC en l'educació superior")
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Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos (The incorporation of information and communication technologies into teaching and learning based on collaborative project work) (Incorporació de les TIC en l'ensenyament i l'aprenentatge basats en l'elaboració en col·laboració de projectes)
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Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos (The incorporation of information and communication technologies into teaching and learning based on collaborative project work) (Incorporació de les TIC en l'ensenyament i l'aprenentatge basats en l'elaboració en col·laboració de projectes)
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Economías de <i>e-learning</i> en la enseñanza superior: estrategias de implantación (Economics of <i>e-learning</i> in higher education: implantation strategies)
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Economías de <i>e-learning</i> en la enseñanza superior: estrategias de implantación (Economics of <i>e-learning</i> in higher education: implantation strategies)
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Perspectiva social del e-learning en la universidad (Social perspective of e-learning in universities)
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Perspectiva social del e-learning en la universidad (Social perspective of e-learning in universities)
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Tareas del docente en la enseñanza flexible (el caso de UNAB Virtual) (Tasks of the teacher in flexible teaching (the case of the Virtual Autonomous University of Bucaramanga))
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Planificación de la enseñanza semipresencial: una experiencia de posgrado (Planning of semipresential teaching: an experience in postgraduate education)
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Planificación de la enseñanza semipresencial: una experiencia de posgrado (Planning of semipresential teaching: an experience in postgraduate education)
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El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior (The educational use of emerging virtual classrooms in higher education) (L?ús educatiu de les aules virtuals emergents en l?educació superior)
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El APRENDIZAJE COMO ASPECTO PROBLEMÁTICO DENTRO DE LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES ( Learning as a problem in appearance policy education learning as a problem in appearance policy education).
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El APRENDIZAJE COMO ASPECTO PROBLEMÁTICO DENTRO DE LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES ( Learning as a problem in appearance policy education learning as a problem in appearance policy education).
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Investigación en Enseñanza Secundaria: los “jóvenes investigadores” (Inquiry in Secondary Education: the “youth researcher”)
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Investigación en Enseñanza Secundaria: los “jóvenes investigadores” (Inquiry in Secondary Education: the “youth researcher”)
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Salir del aula: el papel de la ciudad en la educación (Leaving the classroom: the role of the city in education)
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Salir del aula: el papel de la ciudad en la educación (Leaving the classroom: the role of the city in education)
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El uso didáctico de los sistemas de información geográfica en el Espacio Europeo de Educación Superior (The didactic use of geographical information systems in the European Higher Education Area)
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El uso didáctico de los sistemas de información geográfica en el Espacio Europeo de Educación Superior (The didactic use of geographical information systems in the European Higher Education Area)
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¿Puede el enfoque de las competencias contribuir a la inclusión y la ciudadanía? | Can the competence-based approach contribute to Inclusion and Citizenship?
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¿Puede el enfoque de las competencias contribuir a la inclusión y la ciudadanía? | Can the competence-based approach contribute to Inclusion and Citizenship?
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La educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente | Inclusive education as a right. Framework and guidelines for action for the development of a pending revolution
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