BANQUE DE SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET D'EVALUATION TITRE : LA MISE EN MOUVEMENT DU SANG classe : 5° durée : 60 minutes La situation-problème : Paul se promène dans la rue avec son grand-père quand soudain celui-ci s'écroule : il est victime d'un infarctus du myocarde (c'est un arrêt cardiaque). Les pompiers arrivent très rapidement et constatent que son grand-père est inconscient. Ils lui prennent le pouls et ne le sentent plus ; de plus son cœur ne bat plus. Ils décident d'effectuer un massage cardiaque, et rapidement ils constatent que le cœur reprend une activité normale, et que le pouls est à nouveau perceptible. le(s) support(s) de travail Document 1 : tableau de données avec les concentrations en dioxygène et dioxyde de carbone dans les principaux vaisseaux arrivant et partant du cœur avec une photographie du cœur montrant l'emplacement de ces vaisseaux (document 2 page 124 Hachette). Document 2 : document montrant le fonctionnement d'une pompe avec deux seringues (document G page 105 Didier) Document 3 : document montrant l'activité rythmique du cœur en relation avec l'éjection du sang dans les artères (document B page 121 Magnard) Document 4 : matériel pour la dissection du cœur avec deux cœurs pour chaque binôme. le(s) consigne(s) donnée(s) à l'élève Expliquez en quoi la structure du cœur permet de comprendre que le sang n'est plus mis en mouvement dans les vaisseaux après un arrêt du cœur.
- activité normale
- organes au cœur
- sang
- secours document
- photographie du cœur montrant l'emplacement
- document montrant l'activité rythmique du cœur en relation avec l'éjection du sang dans les artères