1Tout le monde peut apprendre
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1Tout le monde peut apprendre ! André Tricot IUFM de Midi-Pyrénées Laboratoire Travail et Cognition UMR 5263 CNRS, EPHE et Université de Toulouse 2 Plan 1. Qu'est-ce qu'apprendre ? 2. Pourquoi certains élèves sont en difficultés ? 3. Comment les aider à apprendre ?

  • efficacité du principe

  • savoir-faire geste technique

  • principe d'emprunt et de réorganisation

  • connaissances primaires


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Langue Français

Exrait

1. 2. 3.
Toutlemondepeutapprendre!
André Tricot IUFM de Midi-Pyrénées Laboratoire Travail et Cognition UMR 5263 CNRS, EPHE et Université de Toulouse 2
Plan
Quest-ce quapprendre ? Pourquoi certains élèves sont en difficultés ? Comment les aider à apprendre ?
1. 2. 3.
Plan
Quest-ce quapprendre ? Pourquoi certains élèves sont en difficultés ? Comment les aider à apprendre ?
Quest-ce quapprendre ?
 Apprendre cest élaborer une nouvelle connaissance ou transformer une connaissance existante, de sorte quelle soit réutilisable dans dautres situations
Connaissances primaires et secondaires
 Les connaissances primaires  Sont acquises sans enseignement  Apprentissage fonctionne par maturation (imprégnation -adaptation)
 Les connaissances secondaires  Nécessitent un enseignement, des efforts et de la motivation  Apprentissage fonctionne soit :  Par génération aléatoire et sélection  Par guidage, enseignement direct et explicite
Une MLT à capacité illimitée
 Stockant une très grande quantité de connaissances (schémas)  Primaires : extrêmement complexes (e.g. rechercher de la nourriture : sortir de chez soi pour acheter de quoi faire une belle salade de tomates)  Secondaires : plus simples (e.g. jouer aux échecs)
 Lessentiel de lexpertise réside dans lactivation de connaissances en MLT, et non dans des traitements ou des raisonnements profonds (e.g. les grands maîtres aux échecs)
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