devoir commun janvier 2011 corrigé

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  • mémoire - matière potentielle : la république
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE Janvier 2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… 1° épreuve : Histoire – Géographie (18 points) Vous traiterez au choix l'un des deux sujets suivants Sujet n°1 L'URSS de Staline, un Etat Totalitaire Quelle est l'utilité, pour le régime, de ce genre de manifestation ? Donnez 2 moyens utilisés par l'Etat pour diriger l'économie.
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Langue Français
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Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… 1° épreuve :Histoire – Géographie (18 points) Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivantsSu etn°1 L’URSSde Staline, un Etat Totalitaire
Quelle est l’utilité, pour le régime, de ce genre de manifestation ?
Donnez 2 moyens utilisés par l’Etat pour diriger l’économie.
Comment l’URSS de Staline soumet-elle la population ? Donnez 3 éléments de réponse.
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… CORRECTION 1.Ce genre de manifestation permet la mobilisation des masses : sous les couleurs du régime et les portraits de Staline et Lénine, le culte du chef est exalté, la jeunesse est embrigadée, la propagande est omniprésente. La société est donc « encadrée » par l’Etat. 2.Pour diriger l’économie, l’Etat utilise la planification(action de coordonner les objectifs des entreprises sur 5 ans) dans l’industrie et la collectivisation (mise en commun des terres et suppression de la propriété privée) dans l’agriculture. 3.La propagande et la terreur permettent de mettre en place ces 2 politiques. Mais l’Etat utilise aussi la déportation des populations dans des camps de travaux forcés, les goulags. Paragraphe :10 points Staline arrive au pouvoir en URSS en 1924 et en 1928, après avoir écarté ses rivaux, il est le seul maitre de L’URSS. Il peut alors instaurer une terrible dictature au nom du « socialisme dans un seul pays ». Le régime stalinien est une dictature totalitaire qui encadre la vie économique, politique et culturelle. Staline lance l'U.R.S.S dans une industrialisation à outrance en privilégiant l'industrie lourde (métallurgie, sidérurgie). Il instaure 3 plans quinquennaux entre 1928 et 1941. Les ouvriers ont une discipline de fer et doivent suivre les objectifs du plan. Dans l’agriculture, la collectivisation a été imposée par la violence. En 1929, on force les paysans à se regrouper dans des sovkhozes et des kolkhozes. La résistance paysanne est vive, mais les opposants sont fusillés ou déportés par milliers. Dans le domaine politique, le parti communiste est le seul parti autorisé. Toute opposition est impossible. La police politique (NKVD) est toute puissante. Tous les opposants sont arrêtés jugés et déportés dans des goulags. Les grands procès de 1936 ont arrêtés des millions de personnes et toute la société vit dans la peur. Pour rallier les esprits à sa cause, Staline met en place la propagande, qui utilise tous les moyens de communication (affiches, presse, radio, cinéma, littérature...) pour vanter Staline. Ainsi se développe un véritable culte de la personnalité du chef. Ecrivains, artistes sont étroitement surveillés dans des académies où ils doivent produire des œuvres qui mettent en valeur le parti et ses réalisations. Toutes les œuvres sont donc censurées. La jeunesse est encadrée dans des organisations : les pionniers et les Komsomols où l’on apprend l’ABC du communisme. L’état encourage les dénonciations et dans les logements communautaires, les familles se surveillent mutuellement. Toutes les libertés sont supprimées et l’Etat intervient a tous les niveaux, l’URSS est donc bien sous Staline un Etat totalitaire.
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… SUJET N°2L’Allemagne nazie : un Etat totalitaire et raciste
Document 2 : affiche du parti nazi en 1938
Comment cette affiche illustre-t-elle la volonté de l’Allemagne d’étendre son territoire ?
raciste
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… Correction : 1.Dans ces lois, le régime vise la population juive. Elles leurs interdisent entre autre les mariages avec les allemands de « pur sang » ceci afin de privilégier l’idéologie nazie qui prétend que la race aryenne est une race supérieure et qu’il faut donc la protéger. Ce sont des lois racistes et antisémites. 2.Dans cette affiche, qui célèbre l’annexion de l’Autriche en 1938 (Anschluss), on voit clairement le visage d’Hitler tourné vers ces prochains objectifs territoriaux : la région des sudètes, en Tchécoslovaquie et la Pologne. Cela répond à sa théorie du pangermanisme : tous les allemands dans une grande Allemagne et aux besoins de sa population qui doit bénéficier d’un «espace vital ». 3.Pour contrôler et soumettre la population, le régime nazi utilise l’embrigadement des jeunesses dans des organisations para militaires (les jeunesses hitlériennes), la loi avec la suppression des libertés et la propagande, qui diffusent les idées du régime à travers, les affiches, la radio, le cinéma, le sport…. Paragraphe : Pendant l’entre 2 guerre, l’Allemagne rencontre des graves difficultés économiques, aggravées par la crise de 1930. Dans ce contexte difficile, Hitler arrive au pouvoir et substitue à la démocratie, un régime totalitaire. Dès son arrivée au pouvoir, Hitler jette les bases du totalitarisme, puisqu’il dissout immédiatement l’assemblée, en brûlant le Reichstag.Il poursuit la mise en place de sa dictature en supprimant les syndicats, en instaurant le parti nazi comme parti unique et en créant les S.S (sections de sécurités) et la Gestapo (police secrète), qui arrêteront et déporteront 1 million d’allemands opposés au régime. Tous ceux qui le gênent sont donc éliminés, comme cela a été le cas pour les chefs des S.A (sections d’assaut), assassinés lors de la nuit des longs couteaux le 30 juin 1934. La propagande est destinée à rallier le peuple derrière l’image d’un chef infaillible : le culte du führer se développe, les rassemblements nazis se multiplient et la croix gammée et l’étendard nazi sont partout, tout cela orchestré par Goebbels. La population est étroitement surveillée par la gestapo, la presse est censurée, les livres considérés comme dangereux sont détruits lors de grands rassemblements. Les jeunesses sont embrigadées dans des formations ou on les destine à devenir soldats : les jeunesses hitlériennes. Cette politique s’accompagne d’une idéologie raciste qui s’en prend aux juifs, tsiganes et handicapés. Cette idéologie se fonde sur le pangermanisme et sur l’idée de la supériorité de la race allemande, les Aryens. Dès 1935, les lois de Nuremberg excluent les juifs de la société, puis ils sont persécutés à partir de 1938, nuit de cristal (où ils sont spoliés de leurs biens). C’est le prélude au génocide. Cette dictature s’accompagne d’une politique de remilitarisation : Hitler prépare la guerre. Celle-ci éclatera dès 1939.
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… 2° Epreuve :sujet obligatoireEDUCATION CIVIQUE(12 points)
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… Correction : 1.Les symboles de la république sont issus pour la plupart de la révolution française. C’est sous la III° république qu’ils ont été adoptés. 2.Les symboles inscrits dans la constitution sont le drapeau tricolore (bleu, blanc, rouge), l’hymne national, la Marseillaise et la devise française « liberté, égalité, fraternité ». 3.Ces symboles sont visibles au quotidien car ils apparaissent sur de nombreux bâtiments publics telle la devise française ou le drapeau national. Le buste de Marianne est présent dans les mairies et son effigie figure sur les pièces de monnaies. Les couleurs du drapeau sont également reprises dans des documents ou parades officiels. Paragraphe : Les symboles de la République matérialisent l’idée républicaine et permettent au citoyen d’être régulièrement en rapport avec cet idéal. Ils sont pour la plupart d’entre eux hérites de l’époque révolutionnaire. La loi du 15 février 1794, fait du drapeau tricolore l’emblème national. Il associe le blanc, couleur du roi au bleu et au rouge, couleurs de Paris. Mais il ne sera définitivement adopté qu’en 1830. Le 14 juillet, qui marque la prise de la Bastille, devient la fête nationale sous la troisième république. Marianne est l’allégorie de la République. Le fait de choisir une femme marque la rupture avec la période monarchique où la tête du roi figurait sur les pièces. Elle porte le bonnet phrygien, un symbole de liberté puisqu’il était porte par les esclaves affranchis de l’antiquité grecque. La Marseillaise, devenue hymne national en 1879 était un chant de guerre compose par Rouget de Lisle, en 1792, pour l’armée du Rhin. Enfin le panthéon est le lieu de mémoire de la République. Les gestes de la vie quotidienne sont imprégnés de ces symboles : l’utilisation d’un timbre, une rencontre sportive ou l’achat d’une baguette de pain sont autant de moments dans lesquels les emblèmes républicains apparaissent. Si la signification historique n’en est pas toujours connue, le lien qu’ils tissent avec la République est bien ancré dans la vie des citoyens.
Devoir commun HISTOIRE- GEOGRAPHIE, EDUCATION CIVIQUE  Janvier2011 Toutes vos réponses devront être rédigées.4 points seront attribués à la rédaction, au soin… 3° Epreuve : Repérage (6 points)Rendre la feuille avec la copie
1929 11novembre 19181935
Prague, Amsterdam, Dublin
Dublin
Amsterdam
Suède
Prague
Autriche
Grèce