MOUCHES
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Description

  • fiche - matière potentielle : guidage pour la salle des moustiquaires
  • fiche - matière potentielle : retraçant les étapes du dessin
  • fiche - matière potentielle : guidage pour la salle des lits
  • fiche - matière potentielle : guidage par zone
  • fiche - matière potentielle : guidage pour chaque zone de l' exposition
  • fiche - matière potentielle : guidage pour la zone des loupes
1 MOUCHES Visiter l'exposition avec une classe / niveau élémentaire Sommaire Organisation de la visite page 2 Muséographie de l'exposition (selon le plan) page 3 Références littéraires page 4 Anatomie d'une mouche page 5 Fiches de guidage par zone page 8 Aperçu des valisettes page 12 En classe (élevages, expressions, jeu de rôle) page 15 Les mouches dans l'art page 19 Ce dossier ne prévoit pas de fiches clé en main pour les élèves.
  • salle des moustiquaires film
  • moustiques appartenant au genre anopheles
  • dessin d'observation
  • loupes binoculaires
  • salle des lits loupes
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  • classe
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  • expositions

Sujets

Informations

Publié par
Nombre de lectures 37
Langue Français
Poids de l'ouvrage 5 Mo

Extrait




1
MOUCHES
Visiter l'exposition avec une classe /
niveau élémentaire

Sommaire


Organisation de la visite page 2
Muséographie de l'exposition (selon le plan) page 3
Références littéraires page 4
Anatomie d'une mouche page 5
Fiches de guidage par zone page 8
Aperçu des valisettes page 12
En classe (élevages, expressions, jeu de rôle) page 15
Les mouches dans l'art page 19




Ce dossier ne prévoit pas de fiches "clé en main pour les élèves". Il fournit les
éléments nécessaires aux enseignants pour construire une visite, et notamment des
fiches de guidage pour chaque zone de l'exposition. Ces dernières ont pour
objectifs d'apporter une aide aux accompagnateurs en leur indiquant les points
essentiels d'observation et les éléments nécessaires à la compréhension des notions
exposées.

Des valisettes sont à la disposition des classes ; elles apportent un petit matériel
facilitant les observations et les recherches des élèves. Leur contenu, présenté
succinctement en page 12, est téléchargeable sur le site internet du Muséum
www.museum.nantes.fr/rubrique visites, animations, conférences / public scolaire / dossiers
pédagogiques.

L'enseignant choisira de construire ou non un livret de visite pour ses élèves. Ce
livret pourra leur proposer de consigner les réponses des activités réalisées à partir
des valisettes, de faire un dessin d'observation ou répondre à des questions
sélectionnées par l'enseignant.


Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Organisation de la visite

La visite de cette exposition avec une classe doit être organisée en tenant
compte des contraintes de circulation dans les différents espaces. Une visite de
préparation effectuée par l'enseignant est impérative. 2

MOUCHES

L'exposition a été conçue selon un scénario qui conduit le visiteur du tunnel
des mouches au tribunal. Il s’agit donc d’un parcours linéaire, avec un début et
une fin.
Avec une classe, il n'est toutefois pas possible de parcourir l’exposition, groupe
entier, selon son sens de lecture. La division de la classe en petits groupes est
impérativement requise.

Proposition d’organisation des groupes :
Il est demandé aux enseignants de répartir leurs élèves en 4 groupes, au
minimum.
Les entrées dans l'exposition se feront de façon échelonnée, en faisant partir
les groupes les uns après les autres du vestiaire.
Les 4 groupes tournent toutes les 15 minutes.


Loupes Salle des moustiquaires film Salle des lits Groupe 1
Salle des moustiquaires film Salle des lits Loupes Groupe 2
film Salle des lits Loupes Salle des moustiquaires Groupe 3
Salle des lits Loupes Salle des moustiquaires film Groupe 4

Chaque groupe doit être accompagné d'un adulte. L'enseignant circule entre les groupes.
Si l'effectif de la classe est supérieur à 25 élèves, il est conseillé de faire travailler les
groupes en 2 sous-groupes dans la salle des lits et la salle des moustiquaires (prévoir alors
des accompagnateurs supplémentaires.)



La salle du tribunal n'a pas été incluse dans le parcours des scolaires, son contenu ayant
été jugé ardu pour être exploité dans le temps imparti à la visite. Le texte du "jugement
des mouches" est retranscrit dans le dossier "textes de l'exposition (page 28). Des pistes
d'exploitation en classe sont fournies ci-après (page 15)


L'entrée de l'exposition se faisant par la Galerie des sciences de la Terre, les classes sont invitées à
se présenter par l'entrée principale (square Louis Bureau). Elles pourront ressortir par la rue
Voltaire.
Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Muséographie
« En plus des connaissances, des objets qui y sont présentés, n’y a-t-il pas une part
intangible qui contribue largement à la force de l’exposition ? Ce que l’on ressent en visitant
l’exposition n’est-il pas aussi important que ce que l’on apprend ? » J.Cl. Duclos, conservateur
du musée dauphinois
3
MOUCHES

Le propos de l'exposition est bien sûr véhiculé par les textes, les spécimens,
les vidéos mais aussi par la façon dont l'exposition a été agencée.
Comme toute lecture d'exposition, celle-ci passe par une appréhension des
ambiances, des couleurs, des volumes mis en œuvre par le muséographe.
C'est en ayant cette lecture complète que les élèves arriveront à une bonne
compréhension de l'exposition.

Quelques clés :

- La structuration de l'exposition en différentes parties :
Introduction : mise en ambiance (que ressentons-nous face aux mouches ?)
ère1 partie : le dégoût ou la peur des mouches
Transition : le film (avant de visionner le film, le visiteur a plutôt une image
négative des mouches ; à l'issue du film il a pris connaissance d'informations
simples et objectives sur les mouches : il est prêt à aborder la suite de
l'exposition et à en savoir plus sur les mouches)
ème2 partie : mieux connaître les mouches, par le biais de 12 "histoires"
indépendantes et d'observations grâce aux loupes binoculaires
Transition : la promenade "au jardin" agrémentée des planches de Séguy
Conclusion : notre jugement des mouches

- Le mobilier :
Lits d’hôpital
Salle de cinéma
moustiquaires
Reconstitution du tribunal

- les couleurs :
èrerouge pour la 1 partie
èmeblanc pour la 2 partie
beaucoup de lumière pour la promenade
violet pour la conclusion


Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Les références littéraires dans l'exposition



4

MOUCHES


Poètes, intellectuels, hommes de sciences ou de lettres… ont écrit sur les
mouches à tous les siècles.
Des extraits de textes figurent tout au long de l'exposition. Par ordre
d'apparition dans le parcours :

• La Dança general de la Muerte. Espagne, XVe siècle
• Une charogne. Charles Baudelaire

• Fables. Phèdre
• L'usage du monde. Nicolas Bouvier
• Les chants de Maldoror. Lautréamont
• Encyclopédie de Diderot et d’Alembert, 1778, article
mouche
• La Fontaine La Mouche et la Fourmi – Extrait.
• Foutaises. Raymond Queneau

Les citations complètes sont reprises la partie "textes de l'exposition" du
dossier pédagogique.


Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Anatomie d'un diptère
Comment reconnaître les Diptères parmi les autres insectes ?
- une seule paire d’ailes (di ptère = 2 ailes, en grec).
- une paire de balanciers (petits organes en forme d’haltères utilisés pour le contrôle du
vol)
Cette définition ainsi que les dessins suivants se retrouvent dans l'exposition dans 5
l'espace des loupes
MOUCHES
Le groupe des insectes est considéré comme un groupe monophylétique. Il est toutefois
possible de distinguer le groupe des mouches de celui des moustiques par la longueur des
antennes.
mouche
moustique
Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Anatomie d'un diptère


6
MOUCHES

Les dessins ci-dessous peuvent servir de modèle pour un exercice
d'observation et de légendage.


































Egalement à votre disposition dans les valisettes mouches :
3 fiches pour dessiner une mouche, en 3 étapes.
Mouches – 25 juin 2010 /27 mars 2011 – Muséum d'histoire naturelle de Nantes

Fiche de guidage pour la salle des lits



7
MOUCHES



Cette salle présente les diptères en tant que vecteurs (mais non agents) de
maladies graves dont les plus connues sont le paludisme et la maladie du
sommeil.
Cette partie de l'exposition est relativement ardue et

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