Catalogue 2013-2014 Cours Municipaux d'Adultes de Paris

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us de 800 professeurs travaillent dans les 140 établissements scolaires impliqués quotidiennement.
Des écoles élémentaires aux lycées, les Cours Municipaux d’Adultes proposent une offre de formations variée dans des lieux parfois prestigieux.
Les édifices offrent un patrimoine architectural et culturel riche, réparti sur l’ensemble du territoire
parisien. Tous ces établissements se mettent au service du public adulte.
Publié le : dimanche 25 août 2013
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éDITORIAL DU MAIRE
La Mairie de Paris accompagne ceux qui veulent acquérir
tout au long de leur vie des connaissances et des savoir-faire
indispensables aux parcours professionnels et personnels
auxquels ils aspirent. Les Cours Municipaux d’Adultes
répondent ainsi à une demande de connaissances et de
formation que la crise à laquelle nous faisons face tend à
transformer en nécessité impérieuse.
En ouvrant treize cours de français supplémentaires cette
année, les Cours Municipaux d’Adultes font de la maîtrise
de la langue leur priorité absolue. Parallèlement, la création
de deux cours d’initiation à l’anglais renforcera l’offre
parisienne en matière d’apprentissage de langues à visée
professionnelle.
Après la création des mises à niveau pour l’accès aux
préparations des CAP Cuisine, Petite Enfance et Travaux
Paysagers, les Cours municipaux donneront cette année
accès à une formation à toutes les épreuves du CAP. Cette
nouvelle organisation permet à des publics en diffculté de
préparer un CAP en deux ans dans les meilleures conditions.
Les formations techniques et professionnelles seront-elles
aussi renforcées, notamment grâce à la mise en place de
sessions courtes et intensives en couture, et à l’ouverture de
deux nouveaux sites pour la préparation au CAP cuisine.
Je tiens à féliciter les auditrices et les auditeurs qui continuent
leur parcours au sein des Cours Municipaux d’Adultes
ainsi que celles et ceux qui se lancent cette année dans
une démarche qui exige du courage, de la patience et de
l’humilité, et souhaite à chacun de trouver épanouissement
et satisfaction sur les chemins du savoir.
Bertrand DELANOË
1
BENAROCH/SIPA
cours municipaux d’adultescours municipaux d’adultes
LEs cOURs pOUR ADULTEs : pLUs DE 200 Ans D’hIsTOIRE
Après la Révolution française de 1789, Talleyrand et Condorcet tous deux députés en 1791 affrment
devant l’Assemblée Nationale les bienfaits de l’instruction publique et de l’enseignement pour adultes
qui se concrétiseront à partir de 1820, date à laquelle « la société pour l’instruction élémentaire » crée
les premiers cours d’adultes de Paris, dont un pour les femmes.
François Guizot, ministre de l’Instruction Publique publie en 1833 une loi portant sur l’instruction
primaire incitant chaque commune à posséder un cours d’adultes, en partenariat avec les recteurs
d’Académie. En 1837, 117 000 auditeurs suivent des cours sur l’ensemble du territoire français.
1872 marque la création de la première école municipale d’apprentis du boulevard de La Villette,
aujourd’hui le Lycée Diderot.
ème FIn DU XIX sIècLE : vERs LA FORMATIOn pROFEssIOnnELLE
èmeDès la fn du XIX siècle, l’orientation « professionnelle » des cours municipaux d’adultes de la Ville
de Paris est manifeste, elle résulte directement du succès de la première mission d’alphabétisation
confée un demi-siècle plus tôt aux premiers cours pour adultes.
L’industrialisation marque une nouvelle orientation de ces cours vers un enseignement plus
technique pour donner aux ouvriers les moyens intellectuels d’utiliser les machines.
Après la première guerre mondiale, les cours d’adultes connaissent un déclin sur l’ensemble de
l’hexagone, passant à Paris, de 17 000 en 1895 à 5 000 entre 1920 et 1935.
En 1939, la crainte grandissante d’un confit pousse les pouvoirs publics à développer la formation, un
décret autorise l’Éducation Nationale à créer des centres de formation professionnelle, les centres
de reclassement deviennent les « centres de formations professionnelles accélérées » ; la formation
professionnelle est née.
èmeUnE spécIFIcITé pARIsIEnnE DEpUIs LA v RépUbLIqUE
èmeDepuis la V République, seul Paris perpétue l’héritage historique des cours d’adultes. Les cours
municipaux du soir s’adaptent aux multiples exigences du marché du travail et traversent une
réorganisation progressive dont l’objectif principal est de suivre l’évolution économique et sociale pour
permettre une meilleure adaptabilité des auditrices et auditeurs au marché de l’emploi.
La seule contrainte est celle que se fxe chaque auditeur soucieux de parfaire ses connaissances
pour devenir individuellement plus épanoui dans son quotidien professionnel et personnel.
Les Cours MuniCipaux d’aduLtes en 2012 – 2013 C’est :
3 PRès DE 30 000 AuDITEuRs PAR AN ;
3 uN PuBLIC JEuNE (64 % DE 26 – 45 ANs) ;
3 uN PuBLIC MAJORITAIREMENT FÉMININ (66% DE FEMMEs) ;
3 DE PLus EN PLus DE DIPLôMÉs (643 EN 2012 POuR 186 EN 2005).
Un EnsEIgnEMEnT vARIé DAns DEs LIEUX pREsTIgIEUX
Plus de 800 professeurs travaillent dans les 140 établissements scolaires impliqués quotidiennement.
Des écoles élémentaires aux lycées, les Cours Municipaux d’Adultes proposent une offre de
formations variée dans des lieux parfois prestigieux.
Les édifces offrent un patrimoine architectural et culturel riche, réparti sur l’ensemble du territoire
parisien. Tous ces établissements se mettent au service du public adulte.
2LEs DOMAInEs DE FORMATIOn
3 E NsEIGNEMENT GÉNÉRAL ............................................................................................. P.26
3 M ÉTIERs DE L’ADMINIsTRATION ................................................................................ P.36
3 L ANGuE FRANçAIsE ............................................................................................................. P.44
3 L ANGuEs ÉTRANGèREs ..................................................................................................... P.76
3 Bu REAuTIquE ET INTERNET ........................................................................................ P.128
3 M ÉTIERs DE L’INFORMATIquE suR PC ............................................................. P.154
3 A CCOMPAGNEMENT PROFEssIONNEL ........................................................ P.170
3 E NTREPRIsE ................................................................................................................................. P.186
3 T EChNIquEs INDusTRIELLEs ............................................................................... P.220
3 A RTIsANAT ET MÉTIERs D’ART ............................................................................. P.230
3 A RTs APPLIquÉs ET COMMuNICATION ...................................................... P.272
3 E NVIRONNEMENT ............................................................................................................ P.322
3 sANIT AIRE ET sOCIAL ....................................................................................................... P.332
POuR LEs FORMATIONs VAE, sE REPORTER P . 180
Pour vous inscrire, un mode d’emploi p. 16 et un résumé en anglais p. 22, en arabe p. 23,
en chinois p. 24 et en espagnol p. 25.
3
cours municipaux d’adultesommaire
es domaines de formation ----------------------------- 3
nformations générales ------------------------------- 16
pplications form instructions ---------------------- 22
ل�ـــــــــــــــــــ����ا ةر�� ــــــــــــــــــ��ا --------------------- 23


-------------------------------------- 24
: ����� �ھو ٦ �����ا �� إ ٣ �����ا ن� تار���ا ت��و��� ���� ����� مد�� ُ��ا ب�� ـ
nstrucciones para rellenar

el formulario de matriculatión ---------------------- 25 ٢٠١٤/٢٠١٣ م���� ل�����ا ةر����ا ـ
- - ٦ و٣ ن����� �ا ن� ل� �� ���ر��ا در�ا ���ط ـ �
-
- - ـــ��ا و ل�ـــــــــــ����ا ب�ط م�د�� ��اود : ��ن� ن���� ���ا ٥ و �����ا ن� اءاد��ا تار���ا ���� ـ enseignement ral 26ـــــــــ�ارد�ا م��ــــــــ ����� ل �����ا
.س�ر�� ��د��� ر����� �� ـــــــــــــ��ر��ا ����ا سورد ٢٠١٣ �� /٢٠١٢
emise à niveau
Écrire dans les situations de la vie quotidienne / Public francophone faiblement scolarisé 28
- Techniques argumentatives ------------------------------------------------------------------------ 29

Consolidation des savoirs fondamentaux / Public francophone faiblement scolarisé ---- 30ــــــــــــــــ -
Maîtriser l’orthographe et la grammaire pour mieux rédiger / Public francophone faiblement scolarisé -------------------------------------------------------- 31
Remise à niveau en langue anglaise / Public faiblement scolarisé --------------------------- 32

���ط��ا ��� ةدو�و��ا ت���ر��ا و تار���ا ���� ����� ب��ـ réparation aux diplômes
Préparation au Diplôme National du Brevet, série collège ou technologique -------- 33 ق�����ا دو� ���ا ��رد��ا م�إو ىو����ا و �����او مو��ا : ��� اد�د�� �� ��و�ط��ا سورد�ا ��ھ�� د�د�� ب�� ـ

Préparation au Baccalauréat général ----------------------------------------------------------- 34
.��و�ط��ا سرود�ا ر�و� ���ا و ���
. ٣ م�ر �����ا ��� ر�و���ا و ةراد�� رو����ا ��ر���� �� يأ ءل� مد� ء��ر�ا ـ


les tiers de
در�ا ���ط� ��� ةر�و���ا ������ا �ا ��ط د�ر� ق�� س�� � ف���ا ل��رإ د�� ’ administra tion 36
د�ر���� ���ط��ا هذھ ل��رإ ق�رط ن� ت���ط�ا زر� ������ م����إ م���و
Note d’analyse, de synthèse et cas pratique ---------------------------------------------------------- 38 Réussir à l’oral d’un concours administratif de catégorie A et B ----------------------------------- 39
ــــــــــــــــ Préparation aux concours administratifs de catégorie C -------------------------------------------- 40
Préparation aux concours administratifs de catégorie B 41


��ا سورد�ا ���� ر�و�� ���ا ��رد��ا ناو�� ��� د�ر��ا ق�رط ن� ٦و ٣ ن������ا ن� �� ل��رإ ب�� ـ
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