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• Publié par: oqejuhyd
• Nombre de lectures: 68
• Langue: Français

Extrait

FICHE PÉDAGOGIQUEENSEIGNANT M E S P R E M I È R E S D É C O U V E R T E S / T H È M E :M E RL A

PRÉSENTATION La Terre est couverte ‡ plus de 70% par les ocÈans. Une immensitÈ fascinante. CÕest un thËme souvent abordÈ ‡ lÕÈcole maternelle. La collection Mes PremiËres DÈcouvertes comporte dix titres qui abordent ce sujet sous diffÈrentes facettes. Nous vous proposons ici quelques pistes (parmi tant dÕautres) pour les exploiter. La fiche photocopiable pour lÕÈlËve (en page 2) propose quatre exercices simples dÕÈvaluation. Sa prÈsentation peut permettre, en la photocopiant, dÕisoler et dÕagrandir chaque exercice afin de les prÈsenter individuellement. DÕautres fiches pour ÈlËves sont proposÈes ‡ la suite. Elles sont toutes tÈlÈchargeables gratuitement.

TITRES ET THÈMES Titres :Le pingouin, Le poisson, La baleine, Le bord ✭ de la mer, LÕeau, Le bateau, Dans la mer (Tournimagier), JÕobserve les poissons, JÕobserve les trÈsors engloutis, JÕexplore le bord de la mer.

ThËmes :ovipare, eau, marÈe, coquillage, adaptation, ✭ camouflage, nage, reproduction, nutrition, habitat, pÍche, locomotion, milieu de vie, mammifËre, cÈtacÈ, oiseau, pÙle Nord - pÙle Sud, rite social, cycle de lÕeau, bateau, transport, pirates.

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES Se questionner et observer les caractÈristiques du ✭ vivant dans le milieu aquatique marin. ReconnaÓtre les manifestations de la vie vÈgÈtale et ✭ animale et les relier aux fonctions de croissance, de nutrition, de locomotion, de reproduction. ConnaÓtre les Ètapes du dÈveloppement animal. ✭ DÈterminer et classer quelques animaux marins. ✭ Aborder la notion de respect de lÕenvironnement et ✭ de respect de la vie.

INTÉRÊT PÉDAGOGIQUE ET PISTES DE TRAVAIL Comprendre le fonctionnement de la mer : le cycle ✭ de lÕeau, les marÈes, le selÉ Mise en Èvidence de la chaÓne alimentaire et des diffÈ-✭ rents ÈcosystËmes : rÈcifs coralliens, mer polaire, abysses. …laborer avec les enfants un systËme de classification ✭ des animaux marins. Il sÕagit de bien faire prendre cons- cience que tous les animaux qui vivent dans la mer ne sont pas des poissons en Ètudiant leurs diffÈrents systËmes de reproduction, nutrition, respiration, locomotion. Arts plastiques : ✭ - La transparence (avec des encres, rhodoÔd, papier cristal, peinture vitrailÉ). - Fabrication dÕun aquarium individuel dans une boite ‡ chaussures : travail sur les poissons (formes, couleurs, graphisme) ; amÈnagement de lÕintÈrieur de la boite avec peinture, papier de soie, tarlatane. Chaque enfant choisit un ÈcosystËme et le respecte dans le choix des vÈgÈtaux et animaux qui le peuplent (poissons suspendus avec des fils transparents). Fabrication de jeux avec les illustrations des livres ✭ voir fiches dans les a es suivantes .

G A L L I M A R D J E U N E S S E - 0 1