Rapport de jury

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Rapport de jury

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• Publié par: yrokaleb
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• Langue: Français

Extrait

ACADEMIE DE LIMOGES ENTRETIEN PRE PROFESSIONNEL SESSION 2009 I – ELEMENTS QUANTITATIFS Nombre de candidats admissibles : 124 répartis comme suit dans les différentes options : -   Littérature : 57 candidats pour 2 commissions, - - Arts visuels : 31 candidats,   -   Musique : 36 candidats. - Notes des candidats Littérature (57) Arts visuels (31) Musique (36) Total (124) Moyenne 12,77 12,48 11,31 12,27 Médiane 13 12 11,25 12,5 Note la plus faible 3 7 4 3 Note la plus forte 19 19 19 19 Nb de notes de 18 à 20 4 2 7 13 (10,5 %des candidats) Nb de notes de 13 à 17,75 28 10 8 46 (37, 1 % des candidats) Nb de notes de 0 à 5 2 0 3 5 (4 % des candidats)

II – PREMIERE PARTIE DE L’EPREUVE Les attentes du jury En s’appuyant sur un dossier et à partir du programme (histoire de l’école, ses finalités, son fonctionnement, son environnement, ses méthodes, ouverture sur d’autres pays européens ; connaissances dans le domaine de l’éducation ; obligations, droits et responsabilités du professeur des écoles), le candidat doit démontrer sa capacité à : 1.   comprendre, analyser et synthétiser un document ; 2.   réfléchir sur les approches didactiques et pédagogiques de l’enseignement ; 3.   communiquer et exprimer une réflexion construite et argumentée 4.   s’exprimer oralement et communiquer. Les points forts des candidats - Respect de la structure formelle attendue. - Bonne connaissance des textes de référence et de la réforme de l’école. - Ethique professionnelle marquée. - Capacités à communiquer. - Qualité de la langue. - Bonne gestion du temps. Donc une préparation sérieuse. Les points faibles - Analyse et commentaires parfois trop linéaires, avec une problématique qui n’émerge pas toujours   suffisamment une mise en relation des textes insuffisante. - Ouverture aux autres pays européens peu fréquente. - Manque d’illustrations, d’expériences dans les exemples pédagogiques. - Une méconnaissance des dispositifs inhérents à la réforme de l’école. - De fausses représentations quant aux missions de l’école Conseils aux candidats - Etablir des liens entre les attentes, les dispositifs et les stratégies.