Guide de l'enseignant

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Guide de l'enseignant

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• Publié par: yviwypaf
• Nombre de lectures: 40
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

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Guide de l’ensegian n :eL syCebverAurnt desle’A & xxelA  

    Disponible à   <http://www.education - medias.ca/francais/projets speciaux/jeux/alex_alex/index.cfm> _         Guide de l’enseignant  

          

 

 

   

   

                                                                                                             

Guide de l’enseignan : Les CyberAventures d’Alex & Alex     Table des matières   Introduction                                   4                                                                                                                     Marketin                                   6                           électronique et collecte de données Cola Glouglou en ligne et protection de 9 Marketing la vie privée Toutanmusik                     11 en ligne et protection de Marketing la vie privée CD Rama Commerce électronique, marketing 13 en ligne et éthique sur Internet       Sécurité sur Internet                                 1    5                            Bouche à oreille 19 en li Sécurité  Ma page Web personnelle en ligne et utilisation Sécurité 23 responsable d’Internet       Authentification de 27                                                        l’information en ligne      La Centrale des devoirs 30Authentification de l’information en ligne et contenu à caractère haineux Adomags  33 Authentification de l’information en ligne, éthique sur Internet et marketing en ligne [e-mail]          35 de l’information Authentification en ligne, éthique sur Internet, sécurité en ligne et utilisation responsable d’Internet Tournée Rock Soleil de l’information en 38 Authentification ligne et détection des cyberarnaques       Utilisation responsable                                 4    0                          d’Internet    Weblabla                              Utilisation res 45 Sonda Utilisation res 48 Devoirs Utilisation res 51 © Réseau Éducation -Médias 2003 2              

               

Guide de l’enseignan : Les CyberAventures d’Alex & Alex 

  Le module en ligne Les CyberAventures d’Alex & Alex est suivi d’un test de 20 questions portant sur les enjeux explorés par l’un des deux Alex durant leurs aventures sur Internet   CyberQuiz    Réponses au CyberQuiz     Les élèves peuvent répondre à ce CyberQuiz en ligne à :   <http://www.education - medias.ca/francais/projets_speciau x/jeux/alex_alex/alex_jeunes.cfm >   

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·  -De quel genre de site Web s’agit ? Quel en est le but : il informer, vendre, distraire ou persuade r ?   ·    un site commercial, une page Web personnelle,Est - ce un site éducatif ? À uoi reconnaît - on la différence ?   ·    il ou doit - elleQuelle décision Alex doit - ? rendre   ·    - ou devrait il -À quoi devrait elle faire attention ? De quoi doit - il ou doit - elle tenir co mpte avant d’agir ?   ·    - ici ? Est une ceDe quel problème de base traite t- on - question de protection de la vie privée ou de sécurité en ligne ? D’authentification de l’information ? D’éthique et d’attitude res onsable sur Internet ?   ·    uoi ou il -Alex rend la bonne décision ? Pour elle - rend oui ? Pourquoi non ?  

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             Alex   xel e A  t     Introduction    Bienvenue auGuide de l’enseignant : CyberAventures d’Alex & Alex Les. Ce module au ton humoristique invite les élèves à réfléchir sur la pertinence des décisions des deux Alex au fur et à mesure de leurs expériences sur Internet, et leur apprend du même coup un certain nombre de choses sur la meilleure façon de naviguer efficacement et en toute sécurité sur Internet.   Les aventures d’Alexandre et d’Alexandra sur Internet, accessibles sur le site du Réseau Éducation- Médias à <http://www.education - medias.ca/francais/projets_speciaux/jeux/alex_alex/index.cfm sont basées sur les >, expériences réelles vécues en ligne par les enfants et les adolescents. Chaque scénario traite d’un enjeu ou d’un défi spécifique que les jeunes internautes sont susceptibles de rencontrer. Les diverses situations illustrées servent de tremplin pour les amener à naviguer prudemment et à exercer leur pensée critique dans le domaine de la protection de la vie privée, du marketing en ligne, de l’utilisation responsable d’Internet, de l’authentification de l’information et de la sécurité en ligne.   Au fur et à mesure que les jeunes visitent les sites favoris d’Alexandre ou d’Alexandra et y découvrent ce qu’ils y font, on leur demande de juger de la sagesse de leurs décisions. Les élèves peuvent donner leurs réponses dans leur journal de bord et les comparer à celles de leurs camarades, soit après chaque scénario ou à la toute fin du module. Chaque fois, les principaux points à considérer sont les suivants :    

 

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Guide de l’enseignan : Les CyberAventures d’Alex & Alex 

  Dans ce guide, les différents scénarios des aventures d’Alexandre et d’Alexandra ont été classés par catégories en fonction des questions qu’ils soulèvent sur l’utilisation d’Internet. Chaque section portant sur un enjeu particulier contient également de l’information de base, des questions et activités pédagogiques reliées au scénario ainsi que des liens vers des résumés et des ressources additionnelles disponibles sur le site du Réseau Éducation- Médias.

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  Marketing   en ligne et protection de la vie privée            Internet est un outil de marketing·   Les enfants canadiens âgés de 9 à 14 ans idéal – particulièrement pourdi sposent d’un pouvoir d’achat de rejoindre enfants et adolescents.1,8 milliard de dollars à titre personnel et Les jeunes d’aujourd’hui disposentinfluencent les familiales pour dépenses d’un énorme pouvoir d’achat,et : Sourceune somme 10 fois supérieure.YTV Internet est devenu une partie se ,Kid & Tween Surve 2000. tembre   intégrante de leur culture. Rien   d’étonnant donc à ce que les·   On estime é alement ue, vers 2006, les publicitaires développentenfants et olescents ad canadiens constamment de nouvellesdépenseront chaque année 1,8 million de stratégies pour tirer le meilleurdollars en ligne. Source : sreertroF profit possible de ce média aussiResearch, 2001   puissant que séduisant.     La nature interactive d’Internet permet aux compagnies de créer des environnements virtuels, où la publicité s’intègre parfaitement aux illustrations, jeux et activités. Ces terrains de jeux virtuels visent à favoriser la reconnaissance des marques et la loyauté à ces dernières.   Les publicitaires utilisent aussi au maximum la possibilité que leur offre Internet de recueillir des renseignements personnels sur les jeunes. Ils ont généralisé l’usage de formulaires d’inscription en ligne que les jeunes doivent remplir pour devenir membres d’un site, accéder à ses jeux, gagner des prix ou participer à diverses activités. La collecte d’informations personnelles par le biais de jeux- questionnaires et autres sondages en ligne est également très courante.   Aux États- Unis, une loi restreint la collecte d’informations auprès des enfants âgés de moins de 13 ans. Ce qui ne règle d’ailleurs pas le problème qu and ces enfants visitent des sites pour adolescents plus âgés, sites qui d’ailleurs, ne sont pas tenus de respecter la loi. Les informations recueillies peuvent ensuite être vendues à d’autres compagnies, servir à des études de marché ou à l’élaboration de profils de consommateurs très complets. Dans tous les cas, l’opération vise à améliorer la capacité du site à rejoindre son public cible.   Il est important que les jeunes se rendent compte que les sites commerciaux, aussi amusants soient- ils, sont là pour faire de l’argent. Enfants et adolescents doivent être en mesure de savoir quand et comment on essaie de leur vendre quelque chose. Les enseignants peuvent les aider à comprendre comment les publicitaires deviennent des créateurs de contenu Web en leur apprenant à décortiquer les techniques de marketing en ligne des sites qu’ils visitent.

exAl eL s n :ArevyCebes dnturx & ’AleiuGl’e  ddenaigseen

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Il est encore plus essentiel de persuader les jeunes de protéger informations personnelles et vie privée. Diverses études laissent penser qu’ils ne s’en soucient guère, particulièrement lorsqu’ils visitent des sites commerciaux leur offrant la possibilité de gagner un prix. Les résultats du sondage du Réseau Éducation - Médias,Jeunes Canadiens dans un monde branché âge,des jeunes sont prêts à révéler sexe,, montrent que 50 % activités favorites, nom et adresse de courriel pour participer à un concours.   Faut- il s’en inquiéter ? Dans son article,Capturing the Eyeballs and E- wallets of Captive Kids in School,Nancy Willard, spécialiste de l’éthique sur Internet, fait remarquer que :     Les compagnies sur Internet demandent des informations personnelles aux jeunes dans le but d’établir avec eux une relation étroite qui leur permettra ensuite d’influencer leurs habitudes d’achat. Elles travaillent avec des pédopsychologues pour mieux comprendre le fonctionnement de la ensée des eunes et améliorer ainsi leurs techni ues de mani ulation. C’est dé à en soi de l’ex loitation commerciale, mais les domma es otentiels ne se limitent as aux ortefeuilles des eunes ou de leurs paren ts. Des enfants élevés dans un tel environnement ne développeront probablement pas une bonne compréhension des limites à imposer pour la protection de leur vie privée. Ils deviendront très vulnérables à toutes les formes de manipulation et d’exploitation, non seulement des compagnies commerciales, mais aussi des escrocs, sectes ou rédateurs sexuels.   htt ://res onsiblenetizen.or /documents/e eballs.html  a e. 10     Faire comprendre aux jeunes que les publicitaires les considèrent, eux tout comme leurs informations personnelles, d’un point de vue purement commercial est un premier pas important dans la format ion de consommateurs avertis .     Scénarios des CyberAventures d’Alex & Alex touchant au marketing en ligne et à la protection de la vie privée   Les scénarios qui traitent du marketing en ligne et de la protection de la vie privée sont les suivants :Cola Glouglou(page 8),Toutanmusik(page 10), etCD Rama(page 12).   Ressources additionnelles   Informations générales pour les enseignants :   La sectionJeunes à vendre : marketing en ligne et protection de la vie privéedu Réseau Éducation- Médias <http://www.education - medias.ca/francais/enseignants/toile_enseignants/jeunes_vendre_enseignants/index.cfm > contient de nombreuses ressources sur le marketing en ligne et la protection de la vie privée.  

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