Les stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de collège? - article ; n°1 ; vol.115, pg 33-42

Yann Forner, Odile Dosnon, Gonnin-Bolo Annette, Joël Lebeaume

Description

Revue française de pédagogie - Année 1996 - Volume 115 - Numéro 1 - Pages 33-42
Les stages en entreprise pour les jeunes de collège se généralisent. L'étude des effets de cette activité sur certaines dimensions psychologiques des jeunes concernés a fait l'objet d'une recherche menée conjointement par l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) et par l'Institut National d'Études du Travail et d'Orientation Professionnelle (INETOP). Ainsi, bien que les stages soient perçus de manière très positive par les jeunes qui y participent, une approche globale montre cependant la faiblesse de leurs effets sur les dimensions que sont la maturité « vocationnelle », la motivation scolaire, l'anxiété et les intérêts. Une approche différenciée permet par ailleurs d'identifier un certain nombre de conditions potentielles d'apparition d'effets et d'amplification de ces effets.
Periods of training in enterprise for students of secondary school become widespread. A survey has been conducted about the effects of this activity by two french organizations : the National Institute for the Pedagogical Research (INRP) and the National Institute for the Study of Work and Vocational Guidance (INETOP). The periods of training in enterprises are positively valued by the young people who are involved in them. A global approach shows the weakness of the effects of these periods on vocational maturity, scholastic motivation, anxiety and vocational interests. A more differentiated approach provides varied informations about the requisites for the appearance and development of these effects.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1996
• Nombre de lectures: 21
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Yann Forner

Odile Dosnon

Mme Annette Gonnin-Bolo

M. Joël Lebeaume

Les stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de

collège?

In: Revue française de pédagogie. Volume 115, 1996. pp. 33-42.

Résumé

Les stages en entreprise pour les jeunes de collège se généralisent. L'étude des effets de cette activité sur certaines dimensions

psychologiques des jeunes concernés a fait l'objet d'une recherche menée conjointement par l'Institut National de Recherche

Pédagogique (INRP) et par l'Institut National d'Études du Travail et d'Orientation Professionnelle (INETOP). Ainsi, bien que les

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faiblesse de leurs effets sur les dimensions que sont la maturité « vocationnelle », la motivation scolaire, l'anxiété et les intérêts.

Une approche différenciée permet par ailleurs d'identifier un certain nombre de conditions potentielles d'apparition d'effets et

d'amplification de ces effets.

Abstract

Periods of training in enterprise for students of secondary school become widespread. A survey has been conducted about the

effects of this activity by two french organizations : the National Institute for the Pedagogical Research (INRP) and the National

Institute for the Study of Work and Vocational Guidance (INETOP). The periods of training in enterprises are positively valued by

the young people who are involved in them. A global approach shows the weakness of the effects of these periods on vocational

maturity, scholastic motivation, anxiety and vocational interests. A more differentiated approach provides varied informations

about the requisites for the appearance and development of these effects.

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Forner Yann, Dosnon Odile, Gonnin-Bolo Annette, Lebeaume Joël. Les stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de

collège?. In: Revue française de pédagogie. Volume 115, 1996. pp. 33-42.

doi : 10.3406/rfp.1996.1199

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1996_num_115_1_1199