Corrige IEPP Histoire du XXe siecle 2006 BAC+1

Description

Epreuve d’histoire du XXe siècle (bac + 1) • Les Américains et la guerre de 1917 à nos jours Les candidats devaient se démarquer d’un exposé général sur le rôle des Etats-Unis dans les relations internationales. Le propos devait être centré sur la participation des Etats-Unis aux grands conflits du XXe siècle, sur l’impact et les conséquences des guerres dans la société américaine, sur les débats provoqués par l’engagement militaire des Etats-Unis dans l’opinion publique américaine. Les correcteurs ont, par exemple, pu apprécier des développements sur la représentation de la guerre du Vietnam dans le cinéma américain (même si les candidats ont souvent trop tendance à surestimer l’intérêt que les cinéastes et leur public ont porté à cette guerre). Les étudiants pouvaient également s’interroger sur les buts de guerre des Etats-Unis, sur la permanence des valeurs au nom desquelles la nation américaine a été appelée à se mobiliser, du nouvel ordre mondial en Quatorze Points revendiqué par le président Wilson à la déclaration de guerre contre le terrorisme lancée par le président Bush. On pouvait enfin attendre des développements sur les fondements de la puissance militaire acquise par les Etats-Unis au XXe siècle (de nombreux candidats ne songent même pas à évoquer, par exemple, l’emploi de l’arme nucléaire contre le Japon), ainsi que sur l’évolution des types de conflit dans lesquels les Américains se sont engagés (guerres mondiales, guerre froide, guerres ...

Sujets

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• Publié par: shin
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Extrait

-1-

Epreuve d’histoire du XXe siècle (bac + 1)

•

Les Américains et la guerre de 1917 à nos jours

Les candidats devaient se démarquer d’un exposé général sur le rôle des Etats-Unis dans les

relations internationales. Le propos devait être centré sur la participation des Etats-Unis aux grands

conflits du XXe siècle, sur l’impact et les conséquences des guerres dans la société américaine, sur

les débats provoqués par l’engagement militaire des Etats-Unis dans l’opinion publique américaine.

Les correcteurs ont, par exemple, pu apprécier des développements sur la représentation de la

guerre du Vietnam dans le cinéma américain (même si les candidats ont souvent trop tendance à

surestimer l’intérêt que les cinéastes et leur public ont porté à cette guerre). Les étudiants pouvaient

également s’interroger sur les buts de guerre des Etats-Unis, sur la permanence des valeurs au nom

desquelles la nation américaine a été appelée à se mobiliser, du nouvel ordre mondial en Quatorze

Points revendiqué par le président Wilson à la déclaration de guerre contre le terrorisme lancée par

le président Bush. On pouvait enfin attendre des développements sur les fondements de la puissance

militaire acquise par les Etats-Unis au XXe siècle (de nombreux candidats ne songent même pas à

évoquer, par exemple, l’emploi de l’arme nucléaire contre le Japon), ainsi que sur l’évolution des

types de conflit dans lesquels les Américains se sont engagés (guerres mondiales, guerre froide,

guerres limitées et « asymétriques » de la fin du XXe siècle).

Bien entendu, les correcteurs ne s’attendaient pas à ce que tous ces thèmes soient traités de

manière exhaustive dans le cadre d’un devoir rédigé en quatre heures. Ils tiennent cependant à

rappeler que le sujet doit être rigoureusement cerné, afin que le contenu du devoir soit toujours

pertinent par rapport à la question posée.

Le plan chronologique était, comme souvent, le mieux adapté pour rendre compte de

l’évolution sur cette longue période. On pouvait ainsi commencer par mettre en évidence la

promotion des Etats-Unis au rang de première puissance militaire mondiale au terme de leur

participation aux deux guerres mondiales, envisagées de manière souvent beaucoup trop

superficielle dans les copies. Il fallait analyser ensuite les formes de l’engagement des Américains

dans la guerre froide (dans sa dimension militaire comme dans sa dimension idéologique à l’époque

du maccarthysme), la constitution de systèmes d’alliance en temps de paix (qui marque une

profonde rupture dans la vision du monde des Américains), la rupture du consensus des Américains,