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IRTS herouville moniteur educateur 2004 moniteur educateur

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Institut Régional du Travail Social Service Sélections 11 rue Guyon de Guercheville – B.P. 10116 - 14204 HÉROUVILLE SAINT CLAIR CEDEX SÉLECTION DES MONITEURS EDUCATEURS ÉPREUVE ÉCRITE DU SAMEDI 17 JANVIER 2004 DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2 H 00 Document : Article de presse « Une nuit avec les dépeceurs de baleines de Wada » ; extrait de Libération (18/08/2003) Après avoir lu le texte joint, répondez à la série de questions suivantes en indiquant au début de chaque réponse le numéro de la question. I - Maîtrise de la langue : 4 points 1.1 - « impolitesse » ligne 62. a) Dégagez les différentes parties de ce mot. (1 pt) b) En tenant compte du contexte, indiquez la signification du mot « impolitesse » en donnant un synonyme. (0.5 pt) 1.2 - Relevez dans le texte un synonyme de « japonais », ligne 55 ( 0.5 pt) 1.3 - Justifiez les accords des deux participes passés surlignés en gras dans le premier paragraphe du texte. (2 pts) II - Compréhension : 6 points 2.1 - Lignes 7-14 :a) Quel effet est sensé créer ce passage sur le lecteur ? Dites pourquoi. (1 pt) b) A la lecture du texte dans son intégralité, dites quel est le but de ce passage. (1 pt) 2.2 - Reformulez les deux thèses implicites qui s’opposent dans ce texte ? Relevez, pour chaque thèse, un argument dans le texte. (2 pts) 2.3 - Lignes 31-37 et lignes 38-46: Trouver un sous titre pour chacun de ces deux paragraphes. (1 pt) 2.4 - Lignes 53-54 : Quel est l’effet recherché ? (1 pt) III ...
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Institut Régional du Travail Social
Service Sélections
11 rue Guyon de Guercheville – B.P. 10116 - 14204 HÉROUVILLE SAINT CLAIR CEDEX
SÉLECTION DES MONITEURS EDUCATEURS
ÉPREUVE ÉCRITE DU SAMEDI 17 JANVIER 2004
DURÉE DE L’ÉPREUVE
: 2 H 00
Document
:
Article de presse
« Une nuit avec les dépeceurs de baleines de Wada »
; extrait de
Libération
(18/08/2003)
Après avoir lu le texte joint, répondez à la série de questions suivantes en indiquant au
début de chaque réponse le numéro de la question.
I - Maîtrise de la langue : 4 points
1.1 - « impolitesse » ligne 62.
a) Dégagez les différentes parties de ce mot. (1 pt)
b)
En tenant compte du contexte, indiquez la signification du mot « impolitesse » en
donnant un synonyme. (0.5 pt)
1.2 - Relevez dans le texte un synonyme de « japonais », ligne 55 ( 0.5 pt)
1.3 - Justifiez les accords des deux participes passés surlignés en gras dans le premier
paragraphe du texte. (2 pts)
II - Compréhension : 6 points
2.1 - Lignes 7-14 :
a) Quel effet est sensé créer ce passage sur le lecteur ? Dites pourquoi. (1 pt)
b) A la lecture du texte dans son intégralité, dites quel est le but de ce passage. (1 pt)
2.2 - Reformulez les deux thèses implicites qui s’opposent dans ce texte ? Relevez, pour
chaque thèse, un argument dans le texte. (2
pts)
2.3 - Lignes 31-37 et lignes 38-46 : Trouver un sous titre pour chacun de ces deux
paragraphes. (1
pt)
2.4 - Lignes 53-54 : Quel est l’effet recherché ? (1 pt)
III - Travail d’écriture : 10 points
La pêche scientifique ; c’est ce qu’invoquent l’Islande et le Japon pour tuer les
mammifères marins. Les USA, l’Australie, le Royaume Uni et la France veulent protéger à
tout prix ces espèces.
Que pensez-vous de ces attitudes ? D’après vous, La science et la vie économique d’un
Etat peuvent-ils justifier la mise en danger d’une espèce animale ?
Vous répondrez dans une discussion argumentée où vous donnerez votre avis.
AUCUNE FEUILLE DE BROUILLON NE SERA ACCEPTEE
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