VERS L'ATHLETISME A LA MATERNELLE Document Nicolas Blanchet CPC EPS Ustaritz P B

Nicolas Blanchet

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
VERS L'ATHLETISME A LA MATERNELLE Document Nicolas Blanchet CPC EPS Ustaritz P.B. Compétence : adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées. COURIR Compétences spécifiques Activités Courir vite en ligne droite - - - pendant quelques secondes (5 secondes environ) sur une distance courte (une quinzaine de mètres), en franchissant le plus possible de zones de couleurs. Situation de référence : En 6 secondes, je cours le plus loin possible : sur 18 à 25 m, 4 zones de couleurs différentes Situations d'apprentissage (progression): ? Chacun dans sa maison (pour courir) ? ? ? ? ? Minuit dans la bergerie (pour courir) Lions et gazelles Les déménageurs 1, 2, 3 soleil avec des cerceaux-repères à atteindre situation inversée de course avec ligne d'arrivée à atteindre et différents départs Courir moins vite mais plus longtemps - - - quelques minutes sans s'essouffler sur plusieurs tours dont on peut choisir la longueur Nourrir les animaux Une même ligne de départ pour tous, mais différents buts à atteindre, matérialisés par des animaux, installés à des distances différentes du départ. 2 variantes : 1. Nourrir le plus possible les 3 animaux pendant une à deux minutes. 2. Chacun choisit l'animal qu'il peut atteindre plusieurs fois en un temps donné. Courir et sauter en franchissant des obstacles - - 3 à 5 petites haies basses espacées de 1 à 2 mètres distance totale de course de 20 m Situation de référence : Sur 20 m, je franchis 3 à 5

• gazelles


• activités courir


• zone couleur


• cerceau


• courir


• point dans le tableau

Sujets

• Blanchet
• Cerceau
• Course

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Extrait

VERS LATHLETISME A LA MATERNELLE  Document Nicolas Blanchet CPC EPS Ustaritz P.B.     Compétence : adapter ses déplacem ents à des environnements ou contraintes variées.   COURIR   Compétences spécifiques Activités Courir vite en ligne droite Situation de référence : En 6 secondes, je cours le plus loin possible : sur 18 à 25 m , 4 zones de   -pendant quelques secondes (5 couleurs différentes secondes environ)     Situations dapprentissage (progression): -sur une distance courte (une  Chacun dans sa maison (pour courir) quinzaine de mètres),  Minuit dans la bergerie (pour courir)    Lions et gazelles        -en franchissant le plus possible de  Les déménageurs zones de couleurs.  1, 2, 3 soleil avec des cerceaux-repères à atteindre    situation inversée de course avec ligne darrivée à atteindre et   différents départs     Courir moins vite mais plus Nourrir les animaux longtemps Une même ligne de départ pour tous , mais différents buts à atteindre,   matérialisés par des animaux, installés à des distances différentes du -quelques minutes départ. 2 variantes :   -sans sessouffler  1. Nourrir le plus possible les 3 anim aux pendant une à deux m inutes. -sur plusieurs tours dont on peut 2. Chacun choisit lanimal quil peut atteindre plusieurs fois en un tem ps choisir la longueur  donné. Courir et sauter en franchissant Situation de référence : des obstacles Sur 20 m, je franchis 3 à 5 petites haies basses    -3 à 5 petites haies basses espacées Lions et gazelles, les déménageurs, 1, 2, 3 soleil mais avec de 1 à 2 m ètres  positionnement dobstacles sur les parcours, et/ou éventuellem ent des -distance totale de course de 20 m  relais.       Situation de référence « courir vite en ligne droite » : en 6 secondes, courir le plus loin possible.   OBJECTIFS   BUTS REGLES AMÉNAGEMENTS VARIANTES (savoirs à (pour lélève) MATÉRIELS ET acquérir) HUMAINS          - - Courir vite  Atteindre la  c A h u a  s q i u g e n  é a l l, è   ve - Co t u é l r o i i a r l s i   s d é e s     1 p 8 a   r à     d 2 e 5 s     m  - a S s e s l o o c n i  l e  r â  u g n e     c d o es u   r e e n u f r a  e n t t   s u ,  n juge.  en ligne  zone de  ma droite couleur  la court dans un  plots de couleur et/ou  Le juge dépose un foulard/un pendant 6  plus éloignée couloir nd 6  traits à la craie secondes  possible. seconde p s. e   ant  -  l 4 e   s z   o 4 n ,5 e   s de c r o  1 ul 8 e   u m r ,     ( e t t o   us    - cube dans la zone atteinte.  m su  Longueur des couloirs (18 à 25      - Réagir au  Courir vite - Au deuxième  tous les 5 m sur 25 m). signal pendant  6 signal, on repère  - 1 ligne de départ  m)  secondes la zone dans  matérialisée laquelle il se  -  f plo u t l s a , r  s d i s f / f c le u t b s e ,  s c , r   aie,  trouve. o chronomètre   -des coureurs ; autant de juges