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54APPLICATIONS EN LANGUES ANCIENNES
Latin :exemple dÕÈtu
Michel Tichit
PROFESSEUR DE LETTRES, LYC…E CLAUDE-MONET, LE HAVRE
a troisiËme partie du manuelLire le latin, 1 textes et civilisationest consacrÈe ‡ une mLÍme dÈcomposÈe en six leÁons, dont la pre-Ètude sur ´Les Gaulois et leurs voisinsª, elle-miËre porte sur la gÈographie de la Gaule. Quelles ressources peut offrir Internet dans lÕÈtude de ce chapitre ? Le chapitre XIII propose, comme documents iconographiques, une carte de la Gaule an-tique, un plan reconstituÈ dÕArles, une photo de la Tour Magne ‡ NÓmes et de la Maison Car-rÈe. Le professeur conduit sa leÁon selon sa pratique habituelle, mais, quand il aborde lÕÈtude des documents et les questionnaires qui les concernent, il remarque que le manuel peut Ítre complÈtÈ sur certains points: Ðla carte proposÈe ne permet pas la locali-sation des villes prÈsentÈes dans les pages suivantes :il faut donc la complÈter pour que les ÈlËves sachent o˘ se trouvent Arles et NÓmes ; ÐCherchez quellesune question comme ´ sont, en dehors de la Provincia Romana, les trois grandes rÈgions de la Gauleª (p. 101) Èveille la curiositÈ des ÈlËves: pourquoi ces trois rÈgions, pourquoi la Provincia est-elle ‡ part ?etc. ; Ce peut Ítre lÕoccasion dÕun travail de re-cherche pour les ÈlËves constituÈs en groupes. Le professeur aura repÈrÈ ce qui lui paraÓt important, classÈ les sites et, selon le matÈriel dont il dispose et le temps quÕil veut y consa-crer, il fera travailler sur certains documents Internet.
Une carte en complÈment
Voici dÕabord une carte, http://www.digitator. fi/roma/maps/map_of_gallia.htm, qui permet-tra aux ÈlËves de situer Nemausus et Arelate dans la Provincia Romana ; on fera comprendre lÕimportance de ces villes en faisant suivre les routes romaines ; on fera trouver la capitale de chaque rÈgion (cf. exercice 2, p. 103).