Durée des études, trajectoire scolaire et insertion sur le marché du travail
8 pages
Français

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Durée des études, trajectoire scolaire et insertion sur le marché du travail

-

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus
8 pages
Français
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

Description

Si une scolarité longue reste un facteur favorable à une insertion professionnelle plus rapide et de meilleure qualité, elle ne garantit pas pour autant un recrutement à un niveau de qualification donné. En outre, parmi les jeunes ayant investi dans une trajectoire scolaire longue, la part de ceux qui acceptent un premier emploi d'un niveau hiérarchique faible au regard de leur formation, augmente sensiblement entre les générations nées dans les années soixante et dans les années soixante-dix.

Sujets

Informations

Publié par
Nombre de lectures 38
Langue Français

Extrait

Profil couleur : Profil d’imprimante CMJN gØnØrique
Composite 150 lpp 45 degrØs
Éducation, formation 2
Durée des études, trajectoire scolaire
et insertion sur le marché du travail
Pierre Biscourp*
Si une scolarité longue reste un facteur favorable à une insertion
professionnelle plus rapide et de meilleure qualité, elle ne garantit pas
pour autant un recrutement à un niveau de qualification donné. En outre,
parmi les jeunes ayant investi dans une trajectoire scolaire longue, la part
de ceux qui acceptent un premier emploi d’un niveau hiérarchique faible
au regard de leur formation, augmente sensiblement entre les générations
nées dans les années soixante et dans les années soixante-dix.
a durée des études initia- (deux années sur 10 ans), mais la tème éducatif : primaire, collège,
les n’a cessé de croître dispersion s’accroît de nouveau lycée (professionnel, technique
erL depuis l’après-guerre, (figure 1). ou général), 1 cycle du supé-
epassant de 10 ans en moyenne rieur, 2 cycle du supérieur,
epour les générations nées entre 3 cycle du supérieur. Les trajec-
1940 et 1944, à 14 ans pour cel- toires conformes à cette logiqueL’allongement
les nées entre 1970 et 1974. Jus- sont qualifiées de « standard » ;
des trajectoires scolaires
qu’aux générations nées au début les autres trajectoires, qui com-
des années soixante, la disper- portent au moins une réorienta-
sion des durées d’études se res- La trajectoire scolaire est la suc- tion, sont « atypiques » (encadré).
serre : la durée des trajectoires cession des classes suivies depuis
scolaires les plus courtes aug- l’école primaire, sans tenir Dans l’après-guerre, les trajectoi-
mente plus vite que celle des tra- compte des redoublements. L’en- res scolaires « standard » s’achè-
jectoires les plus longues. Ensuite, chaînement des cycles scolaires vent au primaire, au collège ou
la durée moyenne continue d’aug- répond pour la plupart des élèves dans le technique court pour les
menter à un rythme soutenu à une logique inhérente au sys- trois quarts des élèves. Deux
* Pierre Biscourp était, au moment de la rédaction de cet article, chef de la section Profession et qualifications professionnelles de la
division Emploi à l’Insee.
Données sociales - La société française 177 édition 2006
058.ps
N:\H256\STE\s8l6hf\DonneesSociales\058\058.vp
mercredi 15 mars 2006 11:21:14Profil couleur : Profil d’imprimante CMJN gØnØrique
Composite 150 lpp 45 degrØs
2 Éducation, formation
élèves sur dix accèdent au lycée L’analyse descriptive du lien tent. L’enquête FQP de 1993 per-
et, parmi ceux-ci, la moitié ac- entre trajectoire scolaire et inser- met d’expliquer la longueur des
cède ensuite à l’enseignement su- tion professionnelle est effectuée délais d’obtention. Les enquêtés
périeur. Les trajectoires scolaires ici à partir des données des en- ont en effet été interrogés sur
sont peu diversifiées, et les dévia- quêtes Formation et qualification leurs activités entre la fin de
tions par rapport aux trajectoires professionnelle (FQP) collectées leurs études et leur premier em-
standard rares (5 %). Jusqu’aux par l’Insee en 1993 et 2003 (enca- ploi. Un enquêté sur cinq connaît
générations nées dans les années dré). Ces enquêtes ont l’originali- une période de chômage de plus
soixante, les trajectoires scolaires té de décrire, année par année, la de 6 mois après la fin de sa sco-
les plus courtes s’allongent, le scolarité des personnes interro- larité. Un enquêté sur cinq ef-
passage par le collège se généra- gées mais aussi le premier em- fectue un ou plusieurs stage(s),
lisant.Danslemêmetemps,l’ac- ploi qu’elles ont occupé à l’issue ou une formation post-scolaire.
cès à l’enseignement supérieur à de leurs études initiales. Deux enquêtés sur cinq déclarent
partir des filières générale, tech- avoir eu des emplois occasion-
nique et professionnelle pro- nels avant d’obtenir ce qu’ils
gresse d’une dizaine de points. considèrent comme leur premierLe délai d’obtention
emploi.du premier emploi
Depuis la génération des années
s’allonge
soixante, les trajectoires scolaires Au sein de la filière profession-
s’achevant au primaire, au col- nelle, les personnes qui suivent
lège ou dans le technique court Le délai d’obtention du premier un cursus long trouvent leur pre-
perdent 20 points. Les trajectoi- emploi est très variable (figure 2). mier emploi un peu plus rapide-
res scolaires qui s’arrêtent au Par exemple, parmi la génération ment que celles qui suivent une
lycée (général ou technique) per- née entre 1970 et 1974, les 25 % trajectoire courte (18 mois en
dent quant à elles 6 points. En de personnes qui entrent le plus moyenne contre 25 mois). Ce-
contrepartie, les trajectoires de rapidement dans la vie active pendant, les personnes qui pro-
l’enseignement professionnel long mettent moins de trois mois à longent encore leurs études
gagnent 10 points et l’accès au trouver un premier emploi, alors jusqu’au supérieur ne bénéficient
supérieur 20 points. Sur l’en- que ce délai excède 18 mois pour pas d’une insertion significative-
semble de la période, les trajec- les 25 % de personnes qui éprou- ment plus rapide que celles qui
toires atypiques progressent de vent les plus grandes difficultés se sont arrêtées au niveau du bac
5points. d’insertion. Au sein de ce second professionnel, sans doute parce
groupe, de fortes variations d’une que leurs exigences en termes de
Les élèves qui prolongent leur trajectoire scolaire à l’autre exis- poste occupé sont plus élevées :
scolarité y trouvent un avantage.
Figure 1 - Durée des études initiales* selon les années de naissanceToutefois, quand le nombre de
jeunes arrivant sur le marché du durée en années
18travail avec une formation
longue s’accroît, certaines per-
16
sonnes ayant suivi un cursus
long sont amenées à accepter un 14
emploi moins qualifié que leur
12niveau de formation ne le sug-
gère, si la structure des emplois 10
offerts n’évolue pas au même
8rythme. Ceci tendrait à diminuer
le rendement de l’investissement 6
1940-1944 1945-1949 1950-1954 1955-1959 1960-1964 1964-1965 1970-1974scolaire. Par ailleurs, les filières
années de naissance
e ercourtes retiennent les élèves qui moyenne 3 quartile médiane 1 quartile
éprouvent le plus de difficultés. * Les études initiales correspondent à la période comprise entre l’entrée à l’école primaire et la sortie du système
Ce second effet tendrait à ac- éducatif, sans interruption de plus d’un an.
Lecture : parmi les personnes nées entre 1970 et 1974, les 25 % les moins formées ont passé moins de 12 annéescroître le rendement de l’investis-
er
à l'école depuis la classe de CP (1 quartile) ; les 50 % les moins formées ont une durée d'études inférieure ou
sement par le jeu de la sélection égale à 14 années (médiane) ; les 25 % les plus formées ont quant à elles une durée d'études supérieure ou égale
edans les filières, mais de façon à 17 ans (3 quartile) ;la durée d'études moyenne au sein de ces générations s'établit à 14,4 années.
Source :Insee, enquête FQP 2003.seulement apparente.
Données sociales - La société française 178 édition 2006
058.ps
N:\H256\STE\s8l6hf\DonneesSociales\058\058.vp
mercredi 15 mars 2006 11:21:15Profil couleur : Profil d’imprimante CMJN gØnØrique
Composite 150 lpp 45 degrØs
Éducation, formation 2
leur accès au premier emploi se Le délai d’obtention du premier chique : ouvrier ou employé non
fait dans les mêmes délais que emploi est en moyenne plus éle- qualifié, o ou qua-
pour l’ensemble des élèves dont la vé dans la génération des années lifié, profession intermédiaire et
trajectoire s’achève dans l’ensei- soixante-dix que dans celle des cadre.
gnement supérieur technique, et années soixante. Cette hausse
plus généralement pour les élèves touche de fa&#

  • Univers Univers
  • Ebooks Ebooks
  • Livres audio Livres audio
  • Presse Presse
  • Podcasts Podcasts
  • BD BD
  • Documents Documents