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QUI SONT LES AUTEURS DU DOSSIER

De
3 pages
Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
QUI SONT LES AUTEURS DU DOSSIER ? octeure en sciences de l'éducation, Liliane Pelletier, enseignante depuis 1983, est coordinatrice des quatre centres académiques de lecture et d'écriture de la Réunion après avoir été responsable de celui d'Entre Deux de 2003 à 2006. Depuis ses débuts dans l'enseignement en zone d'éducation prioritaire dans le Val de Marne, elle s'intéresse aux élèves en difficulté et à la façon la plus efficace de leur apporter de l'aide. Engagée dans une recherche universitaire, elle obtient son doctorat en 1998. Son travail porte essentiellement sur la maîtrise du langage écrit, ce qui l'amène à publier chez Magnard en 2004, en collaboration avec Élisabeth Le Deun, Construire l'orthographe, un ouvrage théorico-pédagogique sur la façon d'aborder l'orthographe en situation de production d'écrit. Également Docteur en sciences de l'éducation, Maryvette Balcou- Debussche est formatrice à l'IUFM de la Réunion et chercheur au CURAPP (Université d'Amiens). Engagée dans une approche ethnosociologique de la formation, elle est l'auteur de plusieurs publications scientifiques dans ce domaine. Elle développe le concept et la mise en œuvre des « nids d'apprentissage » en travaillant à la fois sur l'éducation dans le domaine de la santé et sur la formation des professionnels en France, dans l'océan Indien et en Afrique de l'Est. Elle dirige la collection « Nids d'apprentissage » aux Éditions scientifiques EAC à Paris.

  • propositions de lectures du maloya

  • octeure en sciences de l'éducation

  • océan

  • ateliers d'écriture et de théâtre

  • personne-relais des salons du livre de jeunesse de l'océan

  • actions de remédiation en lecture

  • membre de l'équipe


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QUI SONT LES AUTEURS DU DOSSIER ?
octeure en sciences de l’éducation,
Liliane Pelletier,
enseignante
depuis 1983, est coordinatrice des quatre centres académiques de
lecture et d’écriture de la Réunion après avoir été responsable de
celui d’Entre Deux de 2003 à 2006. Depuis ses débuts dans l’enseignement
en zone d’éducation prioritaire dans le Val de Marne, elle s’intéresse aux
élèves en difficulté et à la façon la plus efficace de leur apporter de l’aide.
Engagée dans une recherche universitaire, elle obtient son doctorat en 1998.
Son travail porte essentiellement sur la maîtrise du langage écrit, ce qui
l’amène à publier chez Magnard en 2004, en collaboration avec Élisabeth Le
Deun,
Construire l'orthographe
, un ouvrage théorico-pédagogique sur la
façon d’aborder l’orthographe en situation de production d’écrit.
Également Docteur en sciences de l’éducation,
M aryvette Balcou-
Debussche
est formatrice à l’IUFM de la Réunion et chercheur au CURAPP
(Université d’Amiens). Engagée dans une approche ethnosociologique de la
formation, elle est l’auteur de plusieurs publications scientifiques dans ce
domaine. Elle développe le concept et la mise en oeuvre des « nids
d’apprentissage » en travaillant à la fois sur l’éducation dans le domaine de la
santé et sur la formation des professionnels en France, dans l’océan Indien et
en Afrique de l’Est. Elle dirige la collection « Nids d’apprentissage » aux
Éditions scientifiques EAC à Paris. Dans le champ littéraire, elle est l’auteur
d’une vingtaine d’ouvrages publiés à la Réunion et en Métropole. Ses publi-
cations sont surtout destinées à la jeunesse, notamment dans la collection
« Tropicante » (12 titres) dont elle assure la responsabilité (coédition Océan /
CRDP de la Réunion). Auteur pour la maison d’édition « Où sont les en-
fants ? » et membre du comité de lecture, elle prépare pour 2008 la publica-
tion d’un roman et d’un album pour la jeunesse : « Le jour de la nuit sans
lune ».
Site personnel :
http://maryvettebalcou.hautetfort.com/
Hélène Navarro
, professeur des écoles à la retraite ayant enseigné de la
maternelle au collège, a été chargée en 1997, par ordre de mission académi-
que, de mettre en place le deuxième centre de lecture-écriture du départe-
ment, celui d'Entre-Deux, centre qu’elle a animé jusqu'en 2001 en privilé-
giant les actions de remédiation en lecture. Ce travail mené auprès d'un mil-
lier d'élèves a permis la publication d'un ouvrage,
Prévenir l'illettrisme
, édité
D
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