Réussir ses études dans l'académie de Grenoble | 2017

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• Publié par: LEtudiant.fr
• Publié le: 20 février 2017
• Nombre de lectures: 36
• Langue: Français
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Extrait

REUSSIR SES ETUDES DANSL’ACADEMIEDE GRENOBL Grenoble, Chambéry, Annecy, Valence, Vienne…

LA LISTE DE TOUTES LES FORMATIONS de votre académie

POUR QUELLES ETUDES êtes-vous fait e ? ( )

2017

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7 janvier 2017), conçus pour répondre au mieux à vos question-

étudiants en quête de leur avenir.

d’une orientation maîtrisée. C’est toute la promesse des salons ’Etudian Haute-Savoie (le 5 novembre 2016), de de l t de Grenoble Chambéry (les 2 et 3 décembre 2016) et de (le

Soultrait ●Directeurs commerciaux :

Laure Antoine, Manon Codis, Véronique

page 4 ....................................................................................................

nements : à travers nos stands et nos conférences, l’Etudiant expertise met toute son au service des collégiens, lycéens et

●Secrétaire général de la rédaction :

Julie Chapman, Isabelle Maradan

●Rédactrice en chef déléguée :

: 29, rue de Châteaudun,

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23, rue de Châteaudun, 75308 Paris

Siège social

Marie-Caroline Missir ●Directrice

●Photo de couverture : Tina Mérandon

Sébastien Mercier, Marie Valade

Notre métier : votre avenir ! ’orientation : depuis la fin du collège, vous y pensez. L Métiers, filières, formations, études en France ou à l’étran- ger, universités ou grandes éco e se projeter les… difficile d rs que le monde avance à toute a alo llure, que les profes-

Glomaud ●Rédacteurs graphistes :

ETUDIANT ’

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Édito

Étudier dans l’académie de Grenoble La montagne, ça vous gagne .............................................................................................................................. page 12

M A R I E - C A R O L I N E M I S S I R Directrice de la rédaction [e-mail] McMissir

occupe déjà à plein-temps. Et pourtant, dès la classe de pre- mière, vos souhaits d’orientation devront être asse z clairs dans votre esprit pour s’inscrire dans la procédure Admission postbac, sésame vers l’enseignement supé- s’informer rieur. Prendre le temps de , bien se connaître et être

que réussir les années qui vous séparent encore du bac vous

sions d’aujourd’hui ne seront peut-être pas celles de demain, et

Favier ●Directrice artistique : Isabelle

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0919 T 85315 ●ISSN : 1281-0630 ●Dépôt légal : novembre 2016 © l’Etudiant 2016 ● Reproduction

●Responsable produit : Vanessa Juschka ●Exécution : Sylvie Joly, Régine Nguyen, Pascal Vinette ●Fabrication : Pascale Supernant ●Impression-brochage : Kapp Graphic

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Choisir votre filière Les formations de votre académie .............................................................................................................. page 25 Les établissements de votre académie .......................................... ...................... page 43 ................................

Pour aller plus loin Guides de l’Etudiant : les incontournables page 22 ........................................................................................

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à l’écoute de ses désirs et de ses talents : telles sont les clés

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L’enseignement supérieur de A à Z À chacun sa filière page 16 ..............................................................................................................................................................

cedex 09, tél. [phone],

www.letudiant.fr ●Société éditrice :

L’enfant du pays Laurence Ferrari .................................................................................................................................................................. page 10

Sommaire Testez-vous ! Pour quelles études êtes-vous fait(e) ?

3 ■

Testez-vous

Pourquelles études êtes-vous fait e ? ( ) La fac ? Un BTS ? Une école spécialisée ? Une prépa ? Vous hésitez… Ce test va déterminer votre profil de futur étudiant et vous aidera à y voir plus clair.

our chacune des 15 ques- P tîons suîvantes, choîsîssez spontanément une proposî- tîon – cee quî vous corres- pond e mîeux –, puîs repor- tez-vous au tabeau des résutats pour faîre e décompte de vos A, B, C, D. Vous découvrîrez votre ou vos prois de futur(e) étu- dîant(e). Sans prétentîon scîentîique, ce test est, avant tout, conçu pour suscîter votre rélexîon.

1. De vos années lycée, vous vous souviendrez avant tout… A. De a vîe hors du ycée avec es copaîns. B. Des profs toujours prêts à vous venîr en aîde. C. Des cours quî vous ont passîonné. D. Des projets extrascoaîres menés avec a casse.

2. Vous vous sentez plus à l’aise… A. Dans un amphî. B. Face à un cas pratîque. C. À ’écrît. D. Avec de a pâte à modeer.

3. On dit que vous êtes… A. Mûr. B. Pragmatîque. C. Bosseur. D. Détermîné.

4. Vous oublierez très vite… A. Les trous dans ’empoî du temps. B. Les révîsîons du bac. C. La dîscîpîne et es heures de permanence. D. Les cours quî ne servent à rîen.

5. Les études à bac + 2 ou à bac + 3, c’est… A. Trop court. B. Trop bîen. C. Concret. D. Trop professîonnaîsant.

6. Pour pouvoir financer vos études, vous êtes prêt à… A. Trouver un petît job à mî- temps. B. Suîvre une formatîon en apprentîssage. C. Demander de ’argent à vos parents. D. Souscrîre un emprunt à rembourser dans cînq ou dîx ans.

7. Le CDI (centre de documentation et d’information) de votre lycée, vous vous y rendez… A. Jamaîs. B. Très peu. C. Souvent. D. Parfoîs.

8. Les premières années d’études doivent… A. Être très généraes. B. Être professîonnaîsantes. C. Stîmuer es neurones. D. Être mîxtes avec une domînante professîonnee.

9. À propos de votre projet professionnel. A. Vous hésîtez entre pusîeurs métîers et secteurs. B. Vous avez déjà une îdée de métîer. C. Vous vous aîssez un peu de temps pour réféchîr. D. Vous savez que métîer vous vouez exercer.

4 ■

10. Quitter le lycée signifie… A. Gagner en autonomîe. B. Entrer dans e vîf du sujet d’un métîer. C. Donner e meîeur de vous-même dans es études. D. Combîner actîvîtés assocîatîves et études.

11. Quand vous entendez « cours théoriques », vous vous dites… A. « Au secours ! » B. « Pourquoî pas… » C. « Faut bîen en passer par à ! » D. « Coo ! »

12. Quel terme vous semble le mieux adapté pour qualifier la fac ? A. Le savoîr. B. Un pîs-aer. C. Une împasse. D. Un passage obîgé pour mes études.

13. Quand vous rentrez le soir à la maison… A. Vous reîsez vos notes. B. Vous avez du ma à faîre vos devoîrs. C. Vous vous y mettez très facîement. © Illustration : Julien Revenu pour l’Etudiant D. Vous ne travaîez que ce quî vous întéresse. 

 

         

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 14. Un de vos camarades de classe réussit le bac avec mention très bien, vous vous dites… A. « Tant mîeux pour uî ! » B. « Le pus împortant, c’est de ’avoîr ! » C. « C’est mérîté! » D. « Que de sacrîfîces pour en arrîver à! »

15. Et les classes prépas ? A. Du bourrage de crâne. B. Des études trop généraes. C. La meîeure manîère d’obtenîrunesoîde cuture générae. D. Des années perdues.

VOS RÉSULTATS Pour chacune de vos réponses, reportez-vous au tabeaucî-dessousetfaîtes e tota des ABCD .

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

A

B

C

D

Avec un maxîmum de : A.Vous êtes putôt faît pour a fac. B.Vous êtes putôt faît pour un BTS (brevet de technîcîen supérîeur) ou un DUT (dîpôme unîversîtaîre de technoogîe). C.Vous êtes putôt faît pour a prépa. D.Vous êtes putôt faît pour une écoe spécîaîsée.

Testez-vous

Vous êtes plutôt fait pourla fac o us aîmez avant tout une dîscîpîne V (ettres, angues, médecîne, droît…) et vous avez envîe de vous y consacrer peî- nement, sans pressîon. Le changement ne vous faît pas peur nî ’anonymat. L’unîver- sîté n’a pus rîen à voîr avec e ycée. Vous aez vous retrouver pour es cours magîs- traux dans des amphîs de pusîeurs cen- taînes de personnes. Les premîers temps, vous pourrez vous sentîr perdu. Face à ce nouveau monde, vous devrez être auto- nome, savoîr vous organîser et apprendre à travaîer seu.

Votre formation Les études unîversîtaîres sont organîsées en troîs cyces : îcence (troîs ans), master (deux ans), doctorat (troîs ans). Vous aurez une vîngtaîne d’heures de cours par semaîne, quî se dîvîseront en cours magîstraux en amphî et en travaux dîrîgés ou pratîques en pus petîts comîtés. L’année unîversîtaîre est dîvîséeendeuxsemestres.Lesexamens–es partîes – ont îeu à a fîn de chaque semestre. Pour e contrôe des connaîssances, sont prîses en compte es notes de contrôe contînu et du contrôe termîna de fîn de semestre. Une ses-

sîon de rattrapage est prévue à ’îssue du second semestre. Les dîscîpînes enseîgnées sont découpées en modues, baptîsés UE (unî- tés d’enseîgnement). Chaque UE vaîdée donne droît à des crédîts ECTS (European Credît Transfert System), dans a îmîte de 60 crédîts par année unîversîtaîre. Is ont pour but de facîîter votre départ pour un semestre d’études à ’étranger. ◗

Vous êtes plutôt fait pourun BTS ou un DUT ous avez déjà une îdée du secteur d’actî- en STS, au moîns dîx semaînes en IUT au V vîté, voîre du métîer quî vous paîraît. En cours des deux ans de formatîon. S’y ajoutent revanche, vous n’avez nî ’envîe, nî peut-être des travaux pratîques et dîrîgés et… une dose es moyens, de vous éoîgner du domîcîe de cours théorîques. L’enseîgnement est e famîîa pour vos études. Avec a centaîne pus souvent un peu pus généraîste en IUT d’IUT (înstîtuts unîversîtaîres de technoo- qu’en STS. Dans es deux voîes, on vous propo- gîe) et es 2 000 STS (sectîons de technîcîens sera des modues d’aîde à a vîe professîon- supérîeurs) quî maîent e terrîtoîre, vous nee et de découverte des métîers. En DUT, n’aurez pas trop de probèmes à trouver une ces dîsposîtîfs consacrés au « projet professîon- formatîon proche de chez vous. Vous resterez ne personnaîsé » représentent désormaîs dans ’ambîance du ycée : casse d’une tren- 20 % du voume horaîre goba de a forma- taîne d’éèves, obîgatîon d’assîster aux cours, tîon. Résutat, vous serez confronté à un proxîmîté avec es enseîgnants. Ce n’est pas rythme pour e moîns soutenu : une trentaîne pour vous dépaîre! d’heures de cours par semaîne sont au pro- gramme.Vous serez en outre soumîs à des éva- Votre formation uatîons réguîères. Maîs, aors que e contrôe Les stages constîtuent ’une des cés de voûte contînu est de mîse en IUT, seu compte en des formatîons courtes : huît à douze semaînes STS e résutat à ’examen ina. ◗

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© Illustration : Julien Revenu pour l’Etudiant

Testez-vous

Vous êtes plutôt fait pourune école spécialisée rchîtecte, kîné, assîstante socîae… vous savez déjà précî- A sément que métîer vous vouez exercer. Parfoîs depuîs des années. L’împortant aujourd’huî ? Que votre formatîon vous y conduîse e pus dîrectement possîbe.Transformer votre passîon en métîer et côtoyer des personnes quî partagentvos centres d’întérêt : c’est aînsî que vous envîsagez votre avenîr proche. De toute façon, vous ne pouvez travaîer întensé- ment que des matîères quî vous întéressent. Vous vous êtes déjà frotté à a professîon de vos rêves par e bîaîsde stages au ycée, pendant es vacances scoaîres ou à ’occa- sîon de oîsîrs assocîatîfs. Tant mîeux ! Car dans es écoes spécîaîsées, taent et motîvatîon prîment souvent sur es résutats scoaîres, excepté dans es écoes d’îngénîeurs ou de commerce, où a séectîon est drastîque.Autre atout seon vous : es écoes spécîaîsées sont pour a pupart à taîe humaîne.

Votre formation I exîste pusîeurs centaînes d’écoes spécîaîsées dans tous es domaînes (archîtecture, art, audîovîsue, communîcatîon, în- formatîque, journaîsme, tourîsme…) et pour tous es nîveaux de formatîon, du bac + 2 au bac + 5. Une partîe des enseîgne- ments est assurée par des professîonnes quî décortîqueront avec vous toutes es fîcees du métîer. Au programme de

votre cursus : des travaux pratîques avant tout. La quantîté de travaî personne varîe énormément d’une spécîaîté à ’autre. I en va de même pour vos chances d’accéder à a formatîon de vos rêves. Les modes de recrutement vont en effet du sîmpe examen de dossîer à des concours hyperséectîfs. ◗

Vous êtes plutôt fait pourla prépa ous ne souhaîtez pas vous ancer trop vîte dans e V concret et vous n’avez pas encore de projet profes- sîonne.Vous avez surtout soîf d’apprendre. Bon éève, vous pensez capîtaîser sur vos acquîs avant de vous décîder. Résîstant au stress, vous possédez un mora d’acîer et vous serez capabe d’affronter es premîères notes quî seront bîen înférîeures à cees que vous avîez en termînae. Les profs ne s’appuîent pus sur es grîes d’évauatîon du ycée, maîs sur cees des concours… que vous passerez dans deux ans.

Votre formation Les casses prépas sont purîdîscîpînaîres. Vous étudîerez entrecînqetdîxmatîèrespendantesdeuxans.Cearepré- sente une trentaîne d’heures de cours par semaîne. S’y ajoutent autant de travaî personne et es « coes ». Ces înterrogatîons oraes ont îeu pusîeurs foîs par moîs dans dîfférentes matîères. Leur objectîf : vous préparer aux concours. ◗

Êtes-vous fait pour l’alternance ? Pour savoir si vous avez ou non le profil de l’alternant idéal, répondez à ces quelques questions.

Votre définition de l’entreprise. A. La vraîe vîe quî commence, enfîn! B. Une machîne à broyer ’esprît îbre quî sommeîe en vous.

Les études, pour vous, c’est d’abord… A. Trop de théorîe, pas assez de pratîque. Sî seuement vous pouvîez vous en passer ! B. Un temps unîque pour se cutîver, s’ouvrîr au monde et approfondîr des sujets varîés.

Si vous deviez choisir entre ces deux groupes de métiers. A. Chargé de communîcatîon, chef d’entreprîse, îngénîeur. B. Professeur, socîoogue ou archîtecte.

En matière d’examen, vous préférez… A. Le contrôe contînu, c’est pus rassurant. B. Une sérîe d’épreuves regroupées en fîn d’année, on s’y met une bonne foîs et on n’en pare pus.

L’alternance, pour vous, c’est d’abord… A. La soutîon îdéae pour préparer un dîpôme et mettre un pîed dans ’entreprîse. B. De a maîn-d’œuvre bon marché pour es patrons.

Pour financer vos sorties… A. Vous comptez encore sur vos parents pour vous aîder. B. Baby-sîttîng, téémarketîng and co.

Vos résultats : Pus de A : foncez ! L’aternance, c’est faît pour vous ! Pus de B : fuyez ’aternance. Les études cassîques sont pus adaptées à votre profî. Autant de A que de B , ou presque : prenez e temps de vous renseîgner, ’aternance peut peut-être vous convenîr. Pour en savoir plus sur les formations qui ont la cote, lire des témoignages d’étudiants, profiter des conseils de recruteurs pour © Illustration : d J é ul c ie r n o R c e h ve e n r u u p n our c l’ o E n tu t d r i a a t nt en alternance, rendez-vous dans la rubrique « Guide des études/Alternance » sur www.letudiant.fr.

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© GGarofolin.

Réussir dans l’académie de Grenoble

L’enfant du pays : Laurence Ferrari Après un échec en première année de médecine, la présentatrice vedette de C8 et i-Télé contracte le « virus du journalisme ». Retour sur ses années lycée, à Aix-les-Bains.

Quels souvenirs gardez-vous du lycée ? Mes années au ycée, à Aîx-es-Baîns[73],ont été putôt sereînes. L’orîentatîon n’étaît pas source d’angoîsse pour moî. Je vouaîs faîre des études de médecîne. Et côté reatîons, j’aî évoué dans un cerced’amîsstabe.Leycéeadoncétéunevraîe suîte des années coège.

Avez-vous été marquée par certains professeurs ? Je me souvîens qu’un professeur d’hîstoîre-géogra- phîe, pour a premîère foîs de ma scoarîté, a su rendre cette matîère întéressante et înteractîve. Et puîs, a découverte de a phîosophîe en termînae, avec une enseîgnante exceptîonnee et brîante.

fi « lle de profs, En tant que j’ai été très suivie et aidée pendant toute ma scolarité. Puis, j’ai été libre de choisir ma filière

© Direct8

➥ Retrouvez l’intégralité de l’interview de Laurence Ferrari sur

10 ■

Vos parents suivaient-ils vos études de près ? En tant que ie de profs – de françaîs, atîn et grec d’une part, d’angaîs d’autre part –, j’aî été très suî- vîe et aîdée pendant toute ma scoarîté. Puîs, j’aî été îbre de choîsîr ma iîère.

Après le bac, vous entamez des études de médecine… J’aî décîdé, à 15 ans, que je vouaîs être chîrurgîen. Donc, magré des quaîtés îttéraîres beaucoup pus prononcées, j’aî persîsté dans a iîère scîentîique et passé un bac D[devenu bac S option SVT], mentîon assez bîen, à 18 ans, pour pouvoîr întégrer a premîère année de médecîne dans a facuté Lyon-Nord. Une année quî s’est sodée par un échec, maîs quî m’a permîs de ne pas regretter cette voîe dont j’avaîs tant rêvé.

Après cette tentative en médecine, vous êtes entrée à l’EFAP… J’aî opéré une réorîentatîon totae avec ’EFAP [École des nouveaux métiers de la communication] à Lyon[69].Cea m’a permîs de faîre des stages et, sîtôt ’écoe termînée, j’aî commencé à travaîer à Europe 1 comme journaîste. J’aî obtenu, tout en travaîant déjà, un DESS[diplôme d’études supérieures spécialisées, devenu master profession- nel]de communîcatîon poîtîque et socîae à a Sorbonne en 1993.

Si c’était à refaire, qu’aimeriez-vous modifier dans votre parcours ? Je referaîs a même chose… Maîs en travaîant pus en premîère année de médecîne ! Toutefoîs, je ne regrette pas une seconde cet échec. I m’a apprîs qu’î faaît être ucîde sur ses propres compétences et savoîr pour quoî on est faît. ◗ Propos recueillispar Isabelle Maradan

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