GUIDE THÉMATIQUE SUR LES ÉCOLES NORMALES AU QUÉBEC

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GUIDE THÉMATIQUE SUR LES ÉCOLES NORMALES AU QUÉBEC

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• Publié par: ylumagol
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• Langue: Français

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FÉDÉRATION DES ÉCOLES NORMALES GUIDE THÉMATIQUE SUR LES ÉCOLES NORMALES AU QUÉBEC MONTRÉAL 2001FÉDÉRATION DES ÉCOLES NORMALES GUIDE THÉMATIQUE SUR LES ÉCOLES NORMALES AU QUÉBEC Le présent guide a été réalisé entre 1996 et 2000 grâce au financement de la Fédération des écoles normales AV AN T- P ROP OS Le Conseil d’administration de la Fédéra ti on des écoles norm ales est ime opportun de présenter d’ ab or d un b r ef hi s t or i que d e s é c o l e s n o r m al es a u Q u ébe c . C r éé es e n 1 8 36 p a r l’ Ac te v i s a n t à pour voi r à l’ ét ab lis s e m en t d’ in s t itu tio ns d e f o r m ati on d e s institu teurs et i nstitu trice s dans chacune des régions de la provi nce de Québec ( 6 Guill. I V, c. 12), les écoles normal es se sont graduell ement ét endues à tout le territ oire en passant de deux à 115 entr e 18 57 e t 1 9 63 . L e s c o ncl us i on s de la C o m mis s i on r o y a l e d’ en qu ête s u r l ’ e n s e ig nem ent dans l a pr ov inc e de Q u é b ec ( C om mis s i on P a r en t) , p u bl iée s en 1 9 6 3 - 1 96 6, s e t r ouv aie n t p l ein e m ent justifi é es. Il falla it de toute nécessi té regrouper les compétences pour assurer une meille ure fo rm a t i on d e s ma ît re s . F a l la it- il p o ur a u t a n t a bol ir p u re m e n t e t s i m ple m e n t t o u t e s le s é c o l e s no r m ale s ? Ce serait là l’ obj et du débat qui suivit la publicat ion du tome 2 du Rapport P arent. Dans ce volum e, la C o mm is s i o n Pa re nt p r opo s a it, p a rm i s e s n o mbr e u s e s r e c o m ma nda tio ns , l’a b ol iti on d e s é c o l e s norm ales afi n de dir iger les futurs enseignants et enseignantes vers les uni ver sités . La Com mission char gée de revoir notre systè me d’é ducation avait vite compr is que la diversité et le nombre des écoles norm ales de la province de Québec ne représentai ent pas une richesse mai s plutôt une d i sp er s i o n d e s fo r ce s. En 1963, note le Rapport Parent, il y a dans la provin ce de Québec 11 écoles normales de garçons, 70 écoles normal es de fille s, 25 scolastica ts- écol es normales pour le personnel enseigna nt religieux, soit u n total de 10 6. A l or s que l e C a nad a ent ier p o s s ède 1 5 0 é t a b li s s eme n ts de for m at ion pédagogique, la province de Québec en compte à ell e seule 115, y compri s 1les écoles universitair es de pédagogie et les écol es normales spéciales . 1 R a pp or t d e la C o mm i s s i o n r oy ale d ' e nq u ê t e s u r l' e n s e i g ne m e n t d an s l a pr ov inc e de Qu é b e c . V ol. 2 , p. 25 9, 1 9 63 . LA FÉDÉRATION DES ÉCOLES NORMALES (1964-1969) Les écoles norm ales de la région de Montréal et de Québec ont, dès le débu t des années 60, voul u se r e gr oup er a f in d e s o ume ttr e d e s r e co mma nda ti ons p o uv ant i n f l uen cer la r é f l ex ion e t les recommandati ons des mem bres de la Commi ssion Parent. C’es t ainsi que le 23 mars 1964 naissait à Hull la Fédération des écoles normal es. E lle vi sait «à favor iser les rencontr es et l es échanges de vues a f in d e p r om ouv oir , t a n t s u r l e p l a n s o c i a l , a d min is tra tif ou é c o n o m iqu e q u e s u r le p l a n c u l tur e l , de s 2init iative s propres à assurer le progrès des écoles norma l es ». [. .. ] s o us l ’ éne r g i qu e dir ect ion de s on p r és i den t , M . L o ui s - P hil ip pe B o is s e a u , l a F E N a égal eme n t p a r t i ci pé t r è s a c t ive m e n t a u x tr av aux de di vers comit és gouvernementaux chargés de préparer les réf ormes dans le domaine de l’éducation. O n note, par exemple, que dès sa première année d’ exercice, la FEN a présent é cinq mémoires au ministre de l’Éducation et qu'elle a délégué des représent ants à neuf comi tés du minis tèr e. Les membres de la FEN ont aussi largement contr ibué , jusqu' à la pris e en ch ar ge d e l a fo r m a t i on d e s m a ît r e s p a r l e s u n iv er s i t és , à l ’ éva lua t i on e t à l a révis ion des programmes d’ét ude s des centres de formation des maîtr es du 3Québec . LA FÉDÉRATION DES ÉCOLES NO RMALES ( AP RÈ S 1969) Ap r è s que l a f o r m a t i on d e s maît r e s eut é t é conf iée aux u n i ve r s i tés , e n 1 9 6 9 - 197 0, l a F é dér at ion d e s éc ol es n o r ma les a v ai t per d u s a r a i s o n d’ êt r e . C e pe nd ant , ell e n’ a p a s voul u d i s p ar aî tr e , mai s plut ôt ut il is e r l e c a p ita l q u ' e ll e a v a it a c c u m ulé a u c our s d e s o n e x is te n c e a f in d ’ a p p o rt e r s a c o nt rib u ti on à l a f o r m ati on d e s maît r e s . C ’ e s t a i ns i que d e p u i s 1969 elle a a c cor dé a u - d e l à d e 1 0 0 000 $ e n b o ur s e s po ur le pe r f ect ion n e m en t d ’ é t ud ian t s et d’ ét udi ant es po ur s u i van t d e s ét ude s a v a n cé es en pé da gog ie. La Fédératio n a voul u aussi s’assurer que les documents relatifs à la vie des écoles normales pu is s e n t êtr e r é pe r t or i és e t a r chi vé s af in de per m et tr e a u x é t u d ia nt s et étu d ia nte s d ' a u jo ur d'h ui e t d e de ma in d e r e tra c e r l’hi s t o i r e de s é t a b l is s e m e n t s de f o r ma t io n de s i n s t i tut e u rs e t i n s t i tut ri c e s e t de f a ci l i t er l a r e che r c h e s u r l a f o r m at i o n d e s m a î t r e s a u Q u é b e c depu i s 1 8 36. E n ce sen s , l a F é dér at i on 2 L a F é d é r a t io n de s é c o l e s n or m a le s , Mon t r é a l, 19 9 7. 3 L a F é d é r a t io n de s é c o l e s n or m a le s , Mon t r é a l, 19 9 7. s ’ es t donn é, e n tr e autr es o b jec tif s , c e lui de «f av or i s e r la con s er vat io n, l e c a tal oga ge e t l a mis e e n va le ur d e s docu m en ts d ’ ar c h i ves c o nc er n a nt la f o r m at ion d e s e n s e ig na nts e t l’ hi s t o i r e des é c ole s 4n o r m a l es au Q u éb e c ». Af i n de f a ci l i t er l a r e che r c h e d a n s l e s d i ve r s e s u n i ver si t és e t l e s d é p ô t s d’ ar chi ve s, l a F E N a c o nf i é à M . Domi nic B o is ver t, l ’ un d e s e s anc i en s bou r s i er s qui a v a i t r é dig é s a t h è s e d e m a ît r i s e s u r l e s écol es norma les et la Fédé ration, le mandat de regrouper dans un même volu me les divers documents d’ archives concernant les écoles norm ales conservé s dans les régions de Montréal et de Sher brooke. C’est le fr uit de ce travail e t de cel ui f ait par la sui te par deux autr es recherchiste s, Mm es P a sca l e D e sbo i s e t L o ui se C o n t a n t , p o ur l a r é gi on d e Q u ébe c et d e C h a u d i èr e- A p p a l a che s , que nous avons le plais ir de vous faire parveni r. Nous espérons qu'il permet tra à ceux de vos é t ud ia n t s e t é t udi a n te s q u i l e c o n s u lte ron t e t à tou t e p e r s o nne s ’ in té r e s s a n t à l ’ hi s t o i re de l’é d uc a t i on au Québec, de mieu x com prendre le rôle importan t, si non essenti el, joué par les écoles norma les pe nd ant 12 7 a n s . L a Fédé r a t io n des é c ole s nor mal es v e ut a i n s i r e ndr e h o m mag e a u x h o mm es e t a u x f e mm es q u i ont f o r m é nos m a î t r es e t d o nt l e t r ava i l p e r s é v é r an t nou s a p e r m i s d ’ ê t r e ce que n o us s o m m e s aujourd'hui. Le président de la Fédération des écoles normales, Réginald Guérin 4 L a F é d é r a t i o n d e s é c o l e s n o r m a l e s , M o n t r é a l , 1 9 9 7 . TABLE DES MATIÈRES AVANT- P R OP OS P R É S E N T AT I ON DU GU ID E .......................................................................................v CHAPITRE I GUIDE THÉMATIQUE SUR L’HISTOIRE DES ÉCOLES NORMALES ET DE LA FORMATION DES MAÎTRES AU QUÉBEC TA BL E D E S M A TIÈ RES ............................................................................................. 1 A V ER TIS SEM EN T M ÉTH O D O L O G IQ U E...................................................................... 3 BI BL IOG R AP HI E S ÉLE CT IVE..................................................................................... 5 LI ST E D E S É C O L E S N O R M A L ES ................................................................................14 FONDS D’ AR CH IVE S ................................................................................................33 IN DE X.....................................................................................................................43 CHAPITRE II RÉPERTO IRE DE LA «SÉRIE ÉCOLES NORMALES D U DÉPARTEMENT DE L ’ I N S T R U C T I O N P UB LI Q UE» FON DS DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION N o t e l i m i n a i re ....................................................................................................... 6 3 C o n t e n u d u r é p e r t o i r e ........................................................................................... 6 3 CHAPITRE III CO MP LÉMENT AU RÉPERTOIRE DE LA «SÉRIE ÉCOLES NOR MALES DU DÉPARTEMENT DE L’INSTRU CTION PUBLIQUE» FO NDS DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION A v e r t i s s e m e n t m é t h o d o l o g i q u e .......................................................................