Apprendre porter secours cycle Compétences nécessaires sur chaque niveau de classe

Inspection Académique Du Val-De-Marne

Description

Niveau: Elémentaire, GS, CP, CE1
Apprendre à porter secours : cycle 1 Compétences nécessaires sur chaque niveau de classe Vers les compétences attendues (IO 2002) Petite section Moyenne section Grande section Je connais mon identité : - mon prénom - (mon nom) - mon âge - mon sexe Je connais l'identité de mon entourage proche : - ma maîtresse - mes parents - mes copains - les animateurs - l'atsem - la directrice ou le directeur - mes frères et soeurs Je reconnais une situation à risque dans les environnements que je fréquente : JE PEUX ME FAIRE MAL ! Autour des espaces connus : - la maison - l'école - ma rue… Je connais les différentes parties de mon corps : - description physique - vocabulaire minimum de base Je sais dire où je me suis fait mal : - à un adulte - par un objet intermédiaire Je connais mon identité : - au complet Je connais l'identité de mon entourage élargi : - la famille - l'école ( d'autres enseignants)… Je connais mon adresse Je connais le trajet école/maison et je sais faire attention Je sais m'orienter seul(e) dans des environnements familiers, proches et un peu plus éloignés (parcs, jardins…) Je sais identifier un risque : - je peux me brûler - je peux me couper - je peux tomber… Je sais adopter un comportement préventif Je repère, je nomme, j'identifie les dangers Je sais raconter ce qui s'est passé, décrire une situation (mon accident ou un accident) Je connais mon corps et je sais nommer les

• robot ménager


• cuisine


• ustensiles de cuisine


• coin déguisement…


• cuisine illustration choisie


• lexique description de la situation


• sac des courses


• vocabulaire approprié

Sujets

• Cuisine
• Ustensile de cuisine

Informations

• Publié par: vinaz
• Nombre de lectures: 161
• Langue: Français

Extrait

Apprendre à porter secours : cycle 1 Compétences nécessaires sur chaque niveau de classe Vers les compétences attendues (IO 2002) Petite section Moyenne section Grande section Je connais mon identité : Je connais mon identité : Je connais mon identité, celle de mon mon prénomau complet entourage Je connais l’identité de mon entourage(mon nom) Je connais l’identité de personnes moinsélargi : mon âge mon sexe la famille proches : l’école ( d’autres enseignants)…ex : le pharmacien Je connais l’identité de mon entourage l’épicier… proche : Je connais mon adresse ma maîtresse Je connais mon adresse, différents Je connais le trajet école/maison et je trajets pour me déplacer dans monmes parents quartier, je m’oriente seul(e)…sais faire attention mes copains les animateurs Je sais décrire précisément une situationsais m’orienter seul(e) dans des l’atsem Je  donnéeenvironnements familiers, proches et un la directrice ou le directeur peu plus éloignés (parcs, jardins…)mes frères et soeurs  Je sais ordonner les éléments et les Je reconnais une situation à risque dans Je sais identifier un risque : lister les environnements que je fréquente : JEje peux me brûler PEUX ME FAIRE MAL !Je connais certains gestes pourje peux me couper Autour des espaces connus :intervenir comme il faut (IO 2002)je peux tomber… la maison je connais le 15 (samu) sais adopter un comportementl’école Je prévenir  préventif ma rue… protéger alerter Je connais les différentes parties de mon Je repère, je nomme, j’identifie lesintervenir corps : dangers description physique Je sais faire le lien entre le trauma Je sais raconter ce qui s’est passé, constaté et l’environnement observévocabulaire minimum de base  décrire une situation (mon accident ou Je sais dire où je me suis fait mal : un accident) à un adulte Je connais mon corps et je sais nommerpar un objet intermédiaire les différentes parties précisément Groupe APS 94