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COMMENT TRAVAILLER

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LE COURS D’ESPAGNOL Les cours se déroulent en trois temps : - reprise du cours précédent au passé et correction des exercices (5mn) : o l’élève récite sa leçon o s’il le peut, il reprend la leçon en la passant au passé o si le cours n’a pas été appris, le professeur interrogera les élèves par écrit. Les cahiers doivent rester fermés durant la reprise. - étude d’un nouveau document ou poursuite de l’étude du document précédent (30mn): o les élèves participent à l’oral en exprimant tout ce qu’ils comprennent o ensuite, le professeur les aide à analyser au mieux le document o au fur et à mesure, les élèves reprennent les phrases dites par des camarades et enrichissent leur discours par du nouveau vocabulaire, de nouvelles structures, - copie de la leçon sur le cahier et des devoirs à la maison sur l’agenda (15mn) : o la leçon écrite rassemble les phrases dites en cours, o y sont aussi écrits la règle de grammaire ou de conjugaison, des verbes conjugués et du vocabulaire. o L’ensemble du cours apparaissant au tableau doit être copié ET appris intégralement. Il en va de même pour la correction des exercices 1° Le respect de la parole de l’autre en classe doit être impérativement respecté afin que chacun puisse entendre ce que dit un élève ou le professeur. On ne peut pas apprendre dans le bruit. 2° Tout ce qui est écrit au tableau doit être copié avec soin dans le cahier, comme l’indique le schéma. Le professeur insiste sur ce point car une ...
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LE COURS D’ESPAGNOLLes cours se déroulent en trois temps : reprise du cours précédent au passé et correction des exercices (5mn) : olélève récite sa leçon osil le peut, il reprend la leçon en la passant au passé osi le cours na pas été appris, le professeur interrogera les élèves par écrit. Les cahiers doivent rester fermés durant la reprise. étude d’un nouveau documentou poursuite de létude du document précédent (30mn): oles élèves participent à loral en exprimant tout ce quils comprennent oensuite, le professeur les aide à analyser au mieux le document oau fur et à mesure, les élèves reprennent les phrases dites par des camarades et enrichissent leur discours par du nouveau vocabulaire, de nouvelles structures, copie de la leçon sur le cahier et des devoirs à la maison sur l’agenda(15mn) : ola leçon écrite rassemble les phrases dites en cours, oy sont aussi écrits la règle de grammaire ou de conjugaison, des verbes conjugués et du vocabulaire. oLensemble du cours apparaissant au tableau doit être copié ET appris intégralement. Il en va de même pour la correction des exercices 1° Le respect de la parole de lautre en classe doit être impérativement respecté afin que chacun puisse entendre ce que dit un élève ou le professeur. On ne peut pas apprendre dans le bruit. 2° Tout ce qui est écrit au tableau doit être copié avec soin dans le cahier, comme l’indique le schéma. Le professeur insiste sur ce point car une leçon mal copiée est une leçon apprise avec des erreurs. Tous les documents doivent être collés le soir même. 3° Tout ce qui a été écrit dans le cahier doit être appris par cœur pour le cours suivant. Lors de la reprise, un ou plusieurs élèves seront interrogés oralement, afin de vérifier qu’ils ont compris et mémorisé la leçon.4élèves ne sont pas prévenus lors des interrogations portant uniquement sur la leçon précédente puisqu’ils° Les doivent systématiquement l’avoir apprise.5° Les devoirs à la maison sont donnés à la fin de chaque cours. Tout élève qui aura négligé de faire son travail sera sanctionné. Les exercices sont à faire sur le cahier de brouillon et la correction copiée sur le cahier de cours, en vert. 6° Le professeur s’engage à prévenir les élèves la semaine précédent un contrôle car il est évident que les élèves ont besoin de temps pour réviser les documents étudiés. 7° Le professeur s’engage à corriger les contrôles en commentantoralement en cours les erreurs commises afin que les élèves comprennent bien. Il leur indiquera sur la copie les points à revoir et leur donnerades pistes pour qu’ils s’améliorent.8° Le professeur s’engage à rendre les copies dans la semaine qui suit le contrôle.9° Le professeur incitera systématiquement les élèves à prendre la parole en cours, à répéter les phrases qui constitueront la trace écrite du cours. 5° Le professeur s’engage à tenir compte des difficultés des élèves. 6° Le professeur s’engage à vérifier régulièrement les exercices faits à la maison ainsi que les cahiers lors de la prise de notes des élèves. Katia RENAUD Professeur despagnol
COMMENT TRAVAILLER EN COURS DESPAGNOL 1)EN CLASSE a.Le cours écouterle professeur et ses camarades lorsqu’ils parlent,répondre aux questions posées, intervenir en levant la main pour donner une idée nouvelle, aider un camarade ou compléter ce qui vient d’être dit oucontredire une opinion. b.Le cahier Date écrite en lettes, en espagnolRègle de grammaire et/ou Titre, (page du livre) conjugaison : ..………………………………………………………………………………..Coller le document Correction des exercices lors du cours suivant : …………:……………………………Vocabulaire : ………………………………………..appris en classe etrecopié sur le livre..……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………Phrases dites en cours : ……..…………………………………..………………………………………………………………………………....………………………………………..………………………………………ON CHANGERA DE PAGE POUR CHAQUE NOUVEAU DOCUMENT. 2)A LA MAISON relire deux fois le texte étudié en classe dont une fois à haute voix, apprendre le vocabulaire nouveau sur le livre et sur le cahier, dans les « deux sens », apprendre les phrases de la leçon et la grammaire (notée en rouge dans le cahier), ou un extrait du texte,à la page indiquée dans le livre, savoir conjuguer les nouveaux verbes appris, et faire les exercices sur le cahier de brouillon.. 3)AVANT CHAQUE CONTROLE revoir les textes et les leçons de grammaire étudiés depuis le dernier contrôle, refaire les exercices et en apprendre la correction, revoir tous les verbes appris depuis le dernier contrôle. 4)AVANT CHAQUE CONTROLE DE CONJUGAISON revoir tous les temps appris depuis le début de l’année,revoir la conjugaison des verbes irréguliers à la fin du livre.
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