Rapport du forum international Accroître l'accessibilité à l 'apprentissage des adultes au moyen

Bureau Des Technologies D'Apprentissage, Développement Des Ressources Humaines Canada Et L'Institut De L'Unesco Pour L'Éducation

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Extrait

L’Institut de l’UNESCO pour l’éducation
Hambourg, Allemagne
Bureau des technologies d’apprentissage
Développement des ressources humaines Canada
Hull (Québec)
Développement des Human Resources
ressources humaines Canada Development CanadaL’Institut de l’UNESCO pour l’éducation
Feldbrunnennstrasse 58
20148 Hamburg
Allemagne
Tél. : [phone]
Téléc. : [phone]
[e-mail]
http://www.unesco.org/education/uie
Rapport du forum international
« Accroître l’accessibilité à
l’apprentissage des adultes au
moyen des nouvelles technologies –
mais comment? »
Bureau des technologies d’apprentissage (BTA)
Développement des ressources humaines Canada
15, rue Eddy, rez-de-chaussée
Hull (Québec) K1A 0M5
Tél. : [phone]
Téléc. : 819-997-6777
[e-mail]
http://olt-bta.hrdc-drhc.gc.ca
du 9 au 27 novembre 1998
Organisé par l’Institut de l’UNESCO pour l’éducation, Hambourg, Allemagne
et le Bureau des technologies d’apprentissage
de Développement des ressources humaines Canada, Hull (Québec)
Animateurs :
Gwynneth Evans (Canada) et Babacar Diop (Sénégal)Rapport du forum international « Accroître l’accessibilité à l’apprentissage
des adultes au moyen des nouvelles technologies – mais comment? »
Table des matières
I Mot d’introduction aux participants du forum en ligne international ................................1
II Introduction ................................................................................................................................2
But du forum en ligne .......................................................................................................... ..2
Organisateurs du forum en ligne ..........................................................................................2
Participants .............................................................................................................................2
Durée .......................................................................................................................................2
Processus du forum............................................................................................................. ...3
Langues du forum ............................................................................................................... ...3
Soutien technique ..................................................................................................................3
Résumé des réponses............................................................................................................ .3
Liste des ressources ........................................................................................................... .....3
III Conclusions du rapport..............................................................................................................4
Qu’entendait-on par « apprentissage des adultes » pour les besoins du forum? .............4
Quels objectifs a-t-on donnés à l’apprentissage des adultes?............................................4
De quelles méthodologies a-t-on discuté?...........................................................................5
Quels étaient les moyens de diffusion? ................................................................................5
Réponses aux questions du document d’information ..................................................................7
A Questions relatives à l’accessibilité ................................................................................7
B Participation des apprenants .........................................................................................9
C Formation/Mentorat et encadrement .........................................................................10
D Élaboration de contenu ................................................................................................12
Ressources ......................................................................................................................13
Le multilinguisme et le multimédia .............................................................................13
IV Recommandations.....................................................................................................................14
V Remarques finales des animateurs .........................................................................................17
vRapport du forum international « Accroître l’accessibilité à l’apprentissage
des adultes au moyen des nouvelles technologies – mais comment? »
Annexe 1............................................................................................................................................18
Organisateurs........................................................................................................................18
Coordonnateurs....................................................................................................................18
Animateurs ...........................................................................................................................18
Participants ...........................................................................................................................18
Afrique.............................................................................................................................18
Les États arabes ..............................................................................................................1 9
Asie...................................................................................................................................19
Canada.............................................................................................................................20
Europe....20
Amérique latine ..............................................................................................................21
États-Unis d’Amerique...................................................................................................21
Siège social de L’UNESCO .............................................................................................21
Annexe 2............................................................................................................................................22
Document d’information.....................................................................................................22
Annexe 3.............25
Liste des ressources .......................................................................................................... ...25
Documents de fond........................................................................................................25
Études, rapports, travaux et monographies.................................................................26
Articles parus dans des périodiques.............................................................................27
Sites Web et documents Web.........................................................................................29
Ressources féministes ....................................................................................................32
Rces pratiques d’enseignement et d’apprentissage .........................................32
viRapport du forum international « Accroître l’accessibilité à l’apprentissage
des adultes au moyen des nouvelles technologies – mais comment? »
I Mot d’introduction aux participants du forum
en ligne international
Paul Bélanger, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’éducation
L’essor des récentes technologies de l’information et de la communication suscite un nouvel
espoir de voir respecter le droit d’apprendre tout au long de la vie des hommes et des femmes.
Mais cette évolution soulève aussi des questions inconnues jusqu’à présent, comme la difficulté
d’instaurer une communication interactive efficace; l’utilisation équitable de la propriété
intellectuelle; la création de synergie entre les médias, les nouvelles technologies de l’infor-
mation et les infrastructures culturelles traditionnelles; la possibilité de valoriser la diversité;
et la répartition inégale des nouvelles infrastructures technologiques dans les différentes
régions du monde.
L’Institut de l’UNESCO pour l’éducation remercie le ministère canadien du Développement
des ressources humaines, et en particulier le Bureau des technologies d’apprentissage (BTA),
d’avoir organisé avec lui ce forum en ligne international sur l’accès élargi à l’apprentissage
des adultes au moyen des nouvelles technologies de l’information. Nous espérons que cette
expérience, tant par son déroulement que par ses résultats, aidera les diverses institutions
publiques et non gouvernementales du monde entier à utiliser ces nouveaux moyens de
communication pour renforcer la compréhension internationale et garantir à tous et à toutes
d’avoir accès à l’apprentissage à vie.
Nous tenons également à remercier tous ceux qui, da