UNIVERSITE ROBERT SCHUMAN I E P de Strasbourg

Audrey Pageaut

Description

Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8

• mémoire

UNIVERSITE ROBERT SCHUMAN I.E.P. de Strasbourg Les organisations de représentation étudiante en pratiques L'AFGES et l'UNEF à Strasbourg : une étude comparée Audrey Pageaut Mémoire de 4ème année d'I.E.P. Sous la direction de Philippe Juhem Mai 2007

• modalités d'ancrage des organisations dans l'espace étudiant


• modes de diffusion des marques politiques des organisations


• étudiants engagés dans le mouvement


• organisation étudiante


• organisation de représentation étudiante


• organisations de représentation étudiante en pratiques


• stratégies en période électorale


• pratiques différenciées

Sujets

• Mémoire
• Schuman
• Union Nationale des Étudiants de France
• Strasbourg
• Confédération étudiante
• Association étudiante
• Organisation de représentation étudiante

Informations

• Publié par: profil-zyak-2012
• Publié le: 01 mai 2007
• Nombre de lectures: 139
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

UNIVERSITEROBERTSCHUMAN
I.E.P. de Strasbourg










Les organisations de représentation étudiante en pratiques

L’AFGES et l’UNEF à Strasbourg : une étude comparée










Audrey Pageaut




ème
Mémoire de 4 année d’I.E.P.


Sous la direction de Philippe Juhem






Mai2007











L’Université Robert Schuman n’entend donner aucune approbation ou improbation aux
opinions émises dans ce mémoire. Ces opinions doivent être considérées comme propres à
leur auteure.


































2







Je tenais à remercier tous les membres des associations et des syndicats étudiants qui m’ont
accueillie chaleureusement, accordé du temps et sans lesquels ce travail n’aurait pas pu être
réalisé. Mes remerciements vont également à Philippe Juhem. Son écoute et ses conseils ont
contribué au bon déroulement de ce travail.






































3
Sommaire



INTRODUCTION
CHAPITRE 1. Les modalités des activités des organisations étudiantes
SECTION1.Lesmodalitésdeconstructiond’uneaudiencelocale
A) Modalitésd’ancragedesorganisationsdansl’espaceétudiant
B) Modesdediffusiondesmarquespolitiquesdesorganisations
SECTION2.Inscriptiondansdesréseauxd’activitésplusvastes
A) Lescontactsaveclesfédérationsnationales:uneressourceconsidérable
B) Lespartenaires:alliésetressources
CHAPITRE 2. La structuration des organisations étudiantes comme facteur
déterminant de leur implantation et de leur capacité à agir
SECTION1.Compositiondesorganisationsetcapacitéd’action:bénévoles,salariés,anciens
A) Nombredebénévolesetstratégiesderecrutement
B) Entrebénévolatetprofessionnalisation:capacitéd’actiondesorganisations
C) L’implicationdesanciensdanslefonctionnementdesorganisations
SECTION2.Lesfacteursdecohésionauseindesorganisationsétudiantes
A)Lasociabilitécommefacteurprimordialdecohésiondanslesorganisations
B)Identitécollective,cohésiondesorganisationsetcapacitéd’action
CHAPITRE 3. Les scènes de la rivalité entre les organisations étudiantes
SECTION1.Lesélectionsdereprésentantsétudiants
A) Lapréparationdesélections:despratiquesdifférenciées
B) Fairecampagne
C) Règlesdujeuetstratégiesenpériodeélectorale:lesfrontièresdelalégitimité
SECTION2.Lesconseils:deuxmanièresd’endosserlerôled’éluétudiant
A) Statutd’éluétudiantetpositiondepouvoir
B) Directionversuscogestion:deuxrapportsauxinstitutions
C) Unecoopérationentrerivauximpossible?
CONCLUSION



4
Introduction





Auprintemps2006,descentainesdemilliersd’étudiantsdescendaientdanslesrues
1
pours’opposerau«ContratPremièreEmbauche» quivisaitspécifiquementlesjeunes,pour
revendiquer un droit au travail et défendre le Code du travail. Ce vaste mouvement social,
jugéhistoriqueparl’ampleurdelamobilisation,quiaenglobédesétudiants,deslycéensmais
aussi des actifs dans une moindre mesure, a aboutit au retrait dudit contrat. Dans ce
mouvement,lesorganisationsétudiantessontapparuessurledevantdelascèneauxcôtésdes
syndicatsprofessionnels.Parmielles,l’UnionNationaledesEtudiantsdeFrance (UNEF) a
jouéunrôlemoteurdanslamobilisation.CettedernièreestimaitqueleCPEétaitporteurde
précarité, discriminatoire et donc pénalisant pour l’avenir de la société. Cependant,
rapidement, la mobilisation a dépassé le strict cadre des organisations étudiantes. Des
AssembléesGénéralesd’étudiantssontseforméesdansdenombreusesuniversitésfrançaises,
2parfoismêmesansêtredirigépardessyndicalistesétudiants .Levastemouvementcrééne
faisaitpasl’objetd’unconsensustotalparmilesétudiants.Eneffet,d’abordtousn’étaientpas
3contre ce contrat. L’UNI , organisation étudiante représentative, par exemple, était assez
4favorable à cette idée. Ensuite, si l’UNEF et la Confédération Etudiante refusaient toute

1
.LeContratPremièreEmbauche(CPE)étaituncontratprévuspécifiquementpourlesmoinsde26ansetqui
ouvrait la possibilité aux employeurs de licencier un jeune employé sans motif durant la période d’essai qui
s’étalaitsurdeuxans.
2
.LorsduColloque«Carrièresmilitantesettrajectoiresprofessionnelles:l’engagementdanslesmouvements
étudiantscommelieudesocialisationpolitique»quis’esttenuàLyonle24novembre2006,RomualdBodin,
Jérôme Camus et Bertrand Geay ont présenté leur étude du mouvement poitevin contre le CPE. Ils se sont
interrogéspourcomprendrecommentunemobilisationsiforteavaitpuàPoitiersseconstituerquasimentsans
syndicalisme étudiant, sans appareil. Ils ont souligné le fait que les étudiants engagés dans le mouvement
revendiquaientl’apolitismeetqu’ils’agissaitd’unmouvementsansétiquette.
3
.L’UNIestunsyndicatétudiantprochedel’UMP,affirmantreprésenterladroiteuniversitaire.
4.LaConfédérationEtudianteestuneorganisationdereprésentationétudianteprochedelaCFDT.
55négociation avec le gouvernement sur des modifications du CPE, prônant clairement son
retrait,d’autresorganisationsétaientprêtesàtrouverdespointsd’entente.LaFédérationdes
AssociationsGénéralesEtudiantes(FAGE),PromotionetDéfensedesEtudiants(PDE),deux
organisationsétudiantes revendiquantl’apolitisme,etl’UNI ontaccepté dediscuteravecle
gouvernement sur la question du CPE. Les deux premières se prononçaient contre le CPE
mais ne faisaient pas partie du collectif de lutte contre le CPE, contrairement à l’UNEF
notamment,etétaientfarouchementopposéesaublocagedesuniversitésparlemouvement.
Elles restaient convaincues que seul le dialogue et non la force pouvait faire émerger une
solutionetdanscetteperspectiveétaientfavorableàlaconcertationpourajouterdesgaranties
supplémentairesauCPE.Auseindumouvement,uneoppositionestnéeentrelesétudiants
quiétaientcontreleCPEmaisopposésàunblocagedesuniversités,revendiquantla«liberté
d’étudier», ceux qui étaient contre et favorables au blocage et ceux qui étaient clairement
contreleCPE.Lemouvementetsesmodalitésd’actionétaientdoncloindefairel’unanimité.

Les organisations de représentation étudiante
CettebrèveexpositiondesdifférentesprisesdepositionsurlaquestionduCPEnousa
permisd’esquisserunpanoramadesorganisationsdereprésentationétudiante.Al’instarde
l’hétérogénéité des positionnements, la représentation étudiante est dispersée à l’heure
6actuelle en une multitude d’organisations qui sont toutefois très différentes les unes des
autres.Toutesnes’approprientpasletitredesyndicatétudiant.LaFAGEparexemple,refuse
cetteappellationetserevendiquecommeétantleréseaudesassociationsétudiantes,enmarge
dessyndicatsétudiants. Uneautrelignededifférences’établitentreles organisationsselon
qu’elles se considèrent comme apolitiques ou non. Ainsi, la FAGE et PDE revendiquent

5
. Du côté des syndicats de lycéens, l’Union Nationale Lycéenne (UNL) et la Fédération Indépendante et
DémocratiqueLycéenne(FIDL)étaientégalementopposéesàtoutenégociationaveclegouvernementsurune
améliorationduCPE.
6
. Sur l’éclatement progressif du syndicalisme étudiant en une multitude d’organisations, voir Morder (Robi),
Naissance d’un syndicalisme étudiant. 1946 : la Charte de Grenoble ,Paris,Syllepse,2006,p.253E266.
6l’apolitisme alors que les autres organisations se positionnent sur l’axe politique. A droite,
noustrouvonsl’UNI,quis’affirmecommeétantunmouvementpolitique,plutôtprochedu
centrelaConfédérationEtudianteetàgauchel’UNEF.Lesorganisationsétudiantesaffichent
plus ou moins d’indépendance par rapport aux partis politiques ou aux syndicats
professionnels.Ainsi,l’UNIestassociéàl’UMPetlaConfédérationEtudianteestrattachéeà
laCFDT.
Parconséquent,lesyndicalismeétudia