Sept JT à la loupe : informer c'est choisir

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Sept JT à la loupe : informer c'est choisir

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• Publié par: avygezem
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• Langue: Français

Extrait

MÉDIALOG

N°50 — JUIN 2004

Pratiques

14

éfléchir à ce qu’est l’infor-

mation

et singulièrement l’in-

formation télévisée, c’est ce

que propose le dévédérom

Apprendre

la télé – le JT

, notamment à partir d’un

corpus de sept journaux télévisés, tous

diffusés le 20 novembre 2001 en début

de soirée. Les journaux des cinq

grandes chaînes françaises sont

présents. Les deux autres sont franco-

phones, l’un canadien, l’autre belge

(1)

.

Le corpus est complété, pour cette

journée, par

Les Guignols de l’info

, les

Unes de cinq quotidiens nationaux

français,

une

présentation

des

programmes du jour ainsi que les

audiences obtenues par les JT français.

On peut visionner chacun des jour-

naux télévisés en continu, mais

également les comparer deux à deux

en fonction de différents critères

d’analyse. La possibilité de recherche

plein texte dans l’ensemble des docu-

ments et le recours à un bloc-notes

multimédia permettent de naviguer

aisément dans les vidéos et de conce-

voir ses propres activités.

Le premier contact des enseignants

avec le dévédérom est enthousiasmant,

mais rapidement angoissant. Beaucoup

de documents, de nombreux outils et de

nombreuses propositions d’activités !

Par quel bout commencer ? Comment

exploiter au mieux toute la richesse du

DVD ? Il faut choisir un « angle d’at-

taque » pour donner une cohérence à un

travail pédagogique sur le fonctionne-

ment des médias.

Choisir ! Voilà une contrainte majeure

des médias. C’est pourquoi nous

proposons dans cet article des pistes

pédagogiques de réflexion sur le

thème « Informer, c’est choisir »

(2)

.

UNE DÉMARCHE

COMPARATIVE

Informer, c’est choisir les informa-

tions à traiter, la façon de les orga-

niser, de les hiérarchiser, de les

présenter. C’est également décider qui

faire parler, comment construire un

discours avec des images et des

sons… La démarche comparative,

rendue possible par l’interface et les

outils d’analyse disponibles dans

Le

JT,

favorise cette réflexion. Sachant

que peu d’établissements disposent à

En proposant des possibilités d’analyse et de comparaison

de sept journaux télévisés d’une même journée, le dévé-

dérom

Apprendre la télé – le JT

, constitue un environne-

ment numérique jusque-là inédit pour l’étude des médias

d’information. Nous vous invitons à découvrir la richesse et

la qualité de ce produit à partir de six approches pédago-

giques ayant pour thème : « informer c’est choisir ».

Claude BÉNIÈRE –

Médialog

(1) Il s’agit de TF1, France 2, France 3, Arte, M6,

Radio-Canada et RTBF. Disposer de journaux

télévisés étrangers sera très utile pour souligner

les préoccupations spécifiques de chaque pays,

pour réfléchir aux différences culturelles face à

l’information...

(2) Lors de la présentation du dévédérom, aux

dernières

Rencontres Images et Pédagogie

de

l’académie de Créteil, le Groupe de Réflexion

Images et Pédagogie s’est engagé à mettre en

oeuvre quelques séquences pédagogiques

(www.ac-creteil.fr/isl/rencontres/2003-TV.html).

C’est ce que nous faisons ici.

R

Sept JT à la loupe :

informer

c’est choisir

APPRENDRE LA TÉLÉ

: REGARDS SUR LES JOURNAUX TÉLÉVISÉS