Diapositive 1 - Canadian Sport for Life

Charles Cardinal

Description

• exposé

Développement à long terme du participant/athlète Matière à réflexion Cardinal C , Chouinard R, Roy M

• qualités motrices
• plan stratégique visant le développement complet de l'athlète
• avantages conférence des ministres fpt
• constat de la réalité sportive
• recherche de la performance optimale
• décisions prises
• athlètes en développement
• participants
• participantes
• participante
• participant
• développement
• développements

Sujets

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Informations

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Extrait

Développement à long terme du
participant/athlète
Matière à réflexion



Cardinal C , Chouinard R, Roy MConférence des ministres FPT (2004)
Décisions concernant l’excellence
 Cibles: performance de l’athlète et le système sportif
 Comité d’évaluation du sport au Canada
 Modèle de développement à long terme de
l’athlète
 Financement de la haute performance dans le sport
 Stratégie de communication : avantagesConférence des Ministres FPT(2005)
Décisions prises
• Adapter le modèle générique à la
spécificité de la discipline sportive
• Élaborer un plan stratégique visant le
développement complet de l’athlète et
l’implantation du DLTA
Établir des liens avec les partenaires •
reliés aux domaines de la santé et de
l’éducation
• Concevoir un plan de communicationConstat de la réalité sportive canadienne
(Balyi, Cardinal, Higgs, Norris et Way, 2005; Robertson et Way, 2005)
1. La compétition
1. Les athlètes en développement sont sous-
entraînés et exposés à trop de compétitions.
2. Les programmes de compétitions pour adultes
sont appliqués aux athlètes en développement.
3. La préparation de l’athlète est axé sur le
résultat à court terme – la victoire – et non
sur le processus de développement à long
terme.
4. La recherche de la performance optimale
«pour vendredi » !Constat de la réalité sportive canadienne
(Balyi, Cardinal, Higgs, Norris et Way, 2005; Robertson et Way, 2005)
2. L’entraînement
1. Les fondements du mouvement et les qualités motrices ne
sont pas développés chez les enfants. On se limite aux
habiletés sportives spécifiques.
2. Les «moments opportuns» pour amorcer le développement
des qualités physiques ne sont pas exploités de façon
optimale lors de la croissance.
3. L’entraînement des jeunes est fondé sur l’âge
chronologique et non sur leur stade de croissance et leur
développement.
4. Les sports préconisent une spécialisation trop hâtive dans
le but d’attirer et de retenir les participants.
5. Les programmes et méthodes d’entraînement pour adultes
sont appliqués aux athlètes en développement.Constat de la réalité sportive canadienne
(Balyi, Cardinal, Higgs, Norris et Way, 2005; Robertson et Way, 2005)
3. Les intervenants
L’intégration des actions des divers intervenants
(dirigeants, entraîneurs, parents… sport étudiant,
communautaire, fédéré) est déficiente. Conflit possible
des activités, règlements différents, etc.
1. L’absence d’un système d’identification du talent
sportif… la sélection se fait selon la prestation en
compétition!
2. Les entraîneurs compétents oeuvrent auprès de
l’élite… il en faut obligatoirement pour développer les
jeunes en formation (8-12) et (12-17)
3. L’attention des parents semble portée sur le succès
immédiat. Ils ne sont pas suffisamment informés sur
le DLTP/A. Constat de la réalité sportive canadienne
(Balyi, Cardinal, Higgs, Norris et Way, 2005; Robertson et Way, 2005)
4. La formation
1. La formation actuelle des entraîneurs ne
couvre pas suffisamment la période de
croissance et le développement.
2. La formation est ponctuelle et sommaire.
3. L’intégration des sciences du sport est
déficiente. Objectifs du DLTP/A
1. Tracer un cheminement pour le développement optimal
du participant / athlète (développement holistique).
2. Favoriser un système sportif intégré et coordonné
(intégration des structures et programmes sportifs).
1. Encourager une plus grande complicité entre les
partenaires sur l’échiquier sportif canadien (rôles et
responsabilités des intervenants clairement définis).
3. Établir un cadre reliant le secteur sportif compétitif,
le secteur sportif récréatif, la santé et l’éducation
pour favoriser le mieux-être du citoyen (vie active
accrue). Vision globale DLTP/A
• La santé et le bien-être
d’un pays et le nombre de
médailles qu’il remporte
lors de grands Jeux ne sont
que les produits dérivés
d’un système sportif
efficace.
– Istvan Balyi