Étape 4 – Les groupes de mots, Exercices disponibles sur le site du CCDMD

Frédérique Izaute, Martine Differ

Description

Outils pédagogiques, Matériel pour tutorat
Directives pour trouver les outils pertinents dans le Matériel interactif, les Exercices PDF et les Documents théoriques
Source : Centre collégial de développement de matériel didactique

Informations

• Publié par: Enseignement-du-francais-et-litterature
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• Langue: Français

Extrait

ÉTAPE 5
ÉTAPE 5LES PRINCIPES RÉGISSANT LES ACCORDS 1
Les principes régissant les accords
Exercices disponibles
sur le site du CCDMD
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DANS LA SECTION « MATÉRIEL INTERACTIF »
• Cliquez sur Parcours guidés, puis faites faire le MODULE 3 (Principes généraux d’accord) à votre
élève ; quand il aura terminé les 13 exercices du module, il sera en mesure de reconnaître les
donneurs d’accord, leurs receveurs et les mots invariables, puis d’établir les liens d’accord cor-
rects entre les donneurs et les receveurs. Encore une fois, demandez-lui de vous présenter la
feuille de résultats imprimée.
• Cliquez sur Exercices interactifs. Vous trouverez dans cette section plusieurs exercices intéres-
sants à ce stade-ci de la démarche : « Accord de l’adjectif et de l’attribut », « Accord du complé-
ment de l’adjectif », etc.
• Si votre élève a encore de la difficulté à reconnaître la catégorie à laquelle appartiennent les
mots, demandez-lui de faire (ou de refaire) l’exercice « Identification des catégories » sur la page
« Exercices interactifs » ou le jeu « Identification des catégories » sur la page « Jeux pédagogi-
ques ».
DANS LA SECTION « EXERCICES PDF »
• Dans la section « Accord », de nombreux exercices peuvent être intéressants à cette étape. Choi-
sissez les plus pertinents, mais ne touchez pas encore aux deux dernières sections : « Accord du
participe passé employé avec « avoir » » et « Accord du participe passé des verbes pronominaux ».
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