Une activité pour 60 % des jeunes sortant du lycée

Hélène Le Guilloux, Stéphane Balan

Description

Six jeunes Aquitains sur dix déclarent travailler sept mois après la sortie du système éducatif, en quittant le lycée. Une petite moitié a décroché un emploi non aidé et est sans doute plus insérée dans la vie active. Avoir obtenu un bac professionnel ou un BTS et avoir suivi une filière industrielle sont des atouts pour décrocher un travail à la sortie du lycée. Les filles ont opté en très grande majorité pour une formation tertiaire ; elles sont plus souvent au chômage sept mois après la fin de leurs études.

Sujets

• INSEE
• Activité (homonymie)
• Chômage
• Diplôme
• Étudiant
• Emploi
• Formation
• Jeunesse
• Qualification
• Travail
• Employabilité, métiers et formations

Informations

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• Langue: Français

Extrait

LE QUATRE PAGES
INSEE AQUITAINE
UNE ACTIVITÉ POUR 60 %
DES JEUNES SORTANT DU LYCÉE
Six jeunes aquitains sur dix
déclarent travailler sept mois
mise : les filles ont suivi en très grande majorité (85 %après la sortie du système éducatif,
d’entre elles) une formation tertiaire plutôten quittant le lycée.
qu’industrielle, contrairement aux garçons.
Une petite moitié a décroché un emploi
non aidé et est sans doute Plus de 3 000 lycéens entrent sur le marché du travail
avec un BEP ou un CAP
plus insérée dans la vie active.
Garçon Fille Total
Avoir obtenu un bac professionnel
Pas de diplôme
ou Brevet des Collèges . . . 841 694 1 535
ou un BTS et avoir suivi
BEP - CAP . . . . . . . . . . . . 1 686 1 595 3 281
une filière industrielle sont Brevet de Technicien . . . . 97 63 160
Bac Technologique . . . . . 463 690 1 154des atouts importants pour décrocher
Bac Professionnel. . . . . . . 1 192 982 2 174un travail à la sortie du lycée.
BTS . . . . . . . . . . . . . . . . . 809 879 1 688
Les filles ont opté en très grande majorité
Total . . . . . . . . . . . . . . . . 5 089 4 904 9 993
pour une formation tertiaire ;
Répartition selon le sexe et le niveau de diplôme des jeunes
lycéens aquitains sortis en 2002 ou 2003 du système scolaireelles sont plus souvent au chômage
Source : Rectorat - Enquêtes IVA 2003 et 2004
sept mois après la fin de leurs études.
Insertion dans la vie active
L’enquête Insertion dans la Vie Active (IVA) est pilotée nationa-
Dans la région, 10 000 élèves en lycée ont arrêté lement par la Direction de L’Évaluation et de la Prospective qui
dépend du Ministère de l’Éducation Nationale. Cette enquêteleur formation technologique ou professionnelle,
est réalisée chaque année dans toutes les académies de métro-
avec ou sans diplôme, au cours ou à la fin des pole et d’outre-mer. Les jeunes sont interrogés par voie postale
sept mois après leur sortie des lycées d’enseignement généralannées scolaires 2002 et 2003. Ces jeunes, filles et
(hors élèves de terminales), technologiques et des lycées profes-
garçons à parts égales, font alors leur entrée sur le
sionnels des secteurs privés et publics. Cette étude agrège deux
vagues de lycéens, ceux sortis en cours ou en fin d’année sco-marché du travail. Âgés en moyenne de 20 ans, la
laire 2001-2002 et 2002-2003. Les jeunes qui se déclarent en
moitié d’entre eux était scolarisée dans un
poursuite d’études ou en contrat d’apprentissage ne sont pas
établissement girondin (46 %). Parmi eux, 15 % ont pris en compte.
au plus le Brevet des collèges, 17 % détiennent un
BTS et 33 % un CAP ou un BEP. Les autres ont un Comment ces lycéens aquitains se sont-ils insérés
diplôme de niveau bac, tel qu’un Brevet de dans la vie active ? Dans la région, près de 6 000
Technicien, un bac technologique ou un bac d’entre eux, soit six sur dix, travaillent sept mois après
professionnel. Ils sont issus d’une quinzaine de leur sortie du système éducatif. Un tiers se déclare au
filières distinctes. Les plus répandues sont chômage et 8% en stage. Enfin, près de 450 n’ont pas
"électricité, électronique", "communication, d’emploi et n’en cherchent pas. En Aquitaine, cette
information", "mécanique, structures métalliques" et inactivité concerne tout autant les filles que les
"finances, comptabilité, gestion". Globalement, près garçons ce qui tend à infirmer l’hypothèse que ces
de 4 500 jeunes ont été formés dans une spécialité jeunes inactifs sont principalement des jeunes
industrielle, bâtiment compris, et 5 500 dans une femmes au foyer. Le chômage, en revanche, touche
spécialité tertiaire. La parité n’est pas encore de davantage les filles : 36 % d’entre elles recherchentINSEE
AQUITAINE
INSTITUT NATIONAL
DE LA STATISTIQUE
ET DES ÉTUDES
ÉCONOMIQUES
o
N 138
JANVIER 2005Les jeunes issus des filières tertiaires plus souvent en emploi aidéun emploi contre 28 % parmi les
Communication et information
garçons. Evidemment, les jeunes sans Finances, comptabilité et gestion
Services aux personnes (santé, travail social..)diplôme supérieur au Brevet des
Commerce, vente
collèges accèdent plus difficilement à Accueil, hôtellerie, tourisme,
Filières tertiairesSpécialités plurivalentes des servicesl’emploi ; 45 % d’entre eux sont en effet
Services de la collectivité
au chômage. Un bac professionnel ou Transport, manutention, magasinage
Electricité, électronique
un BTS assure une situation à plus de
Mécanique et structures métalliques
Génie civil, construction, boisdeux tiers de leurs détenteurs. Les Filières Industrielles
Plasturgie, chimie, papier, carton
sortants de formation industrielle sont Agroalimentaire
En emploi non aidéSciences pluritechnologiques de la productionun peu plus souvent en emploi que les
En emploi aidéMatériaux souples (textiles, cuir..)
Sans emploiautres, 62 % contre 57 %. Agriculture, sylviculture..
Métallurgie, matériaux de construction et verre
Les filles plus souvent au chômage 02 46 8 10 12 14
que les garçons% Répartition des jeunes dans chaque filière selon leur situation sur le marché du travail
60
Source : Rectorat - Enquêtes IVA 2002 et 2003Garçons
50 Filles
40
non aidé qu’un garçon. La qualification
30 Les emplois "non aidés" regroupent les
20 du jeune est également déterminante.
contrats de travail ordinaires à savoir le
10 Sortir du système éducatif sans diplôme
contrat à durée déterminée (CDD), le0
Emploi Stage Chômage Inactivité supérieur au brevet des collèges d’intérim et le contrat le plus
Répartition des filles et des garçons sortis diminue considérablement les chances
en 2002 ou 2003 du système éducatif "sûr" qui est le contrat à durée
selon leur situation sur le marché du travail de s’insérer professionnellement. Dans
Source : Rectorat - Enquêtes IVA 2002 et 2003 indéterminée (CDI). Quelques jeunes
la région, être issu de filières comme
en emploi "non aidé" ont un statut à
"Accueil, hôtellerie, tourisme",Toutefois, ces résultats agrègent part : ils sont engagés dans l’armée,
"Plasturgie, chimie" ou encoredifférentes formes d’emploi qu’il fonctionnaires ou très rarement
"Mécanique et structures métalliques"convient de distinguer. travailleurs indépendants. Dans la
favorise nettement, à qualification et
région, une petite moitié de lycéens12 % des jeunes en emplois "aidés" sexe égaux, la signature d’un contrat de
sortis en 2002 ou 2003 du système
travail ordinaire. A contrario, les jeunesL’emploi dit "aidé" est constitué de tous scolaire a obtenu un emploi non aidé
formés dans les spécialitésles contrats de travail spécifiques sept mois après leur entrée sur le
"Communication, information" etcomme les contrats de qualification, marché du travail.
"Finances, comptabilité" s’insèrentd’adaptation ou d’orientation*,
L’emploi aidé permet à 1 100 jeunes moins bien. Probablement parce quel’emploi-jeune ou encore le Contrat
Aquitains d’obtenir une expérience, les jeunes sont nombreux dans cesEmploi Solidarité (CES). Ces contrats
voire une qualification professionnelle. filières et qu’en conséquence lesparticuliers représentent moins d’un
Il leur évite une période de chômage au débouchés y sont saturés.emploi sur cinq. Le plus fréquent
tout début de leur vie d’actif. Maisd’entre eux est le contrat de
Plus de quatre fois sur dix, les jeunes en
occuper un emploi aidé n’est pas, àqualification (85 % des emplois aidés) :
emploi non aidé sont embauchés en
proprement parler, "insérant" : lail offre au jeune à la fois travail et
CDI ; et davantage s’ils travaillent dans
rémunération est très faible, la durée duformation théorique.
le commerce ou le bâtiment. Au total,
contrat très brève, et le temps de travail
1 950 lycéens se sont insérés deCes dispositifs d’insertion en alternance réduit. Dans ces con