Fiche pédagogique "Le documentaire" - REGARDS LIBRES

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Fiche pédagogique 'Le documentaire' - REGARDS LIBRES

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• Publié par: ohotisiq
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• Langue: Français

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REGARDSLIBRES Pro ramme de courts métra es documentaires ( 1h 05 ) Document en téléchargement sur le site Ecole et Cinéma de l’Orne http://www.accaen.fr/orne/ress/culture/cinema/ecole_et_cinema/ Les extraits de films sont à télécharger sur ce même site (clic droit enregistrer sous > puis demander le mot de passe au Conseiller pédagogique) A UTOUR DU DOCUMENTAIRE … Ressources / Illustrations 1–H ISTOIRE DU CINEMA :L E CINEMA « DOCUMENTAIRE » Dès sa naissance, en 1895, le cinématographe se pose comme un art qui entretien avec la réalité une relation étroite et problématique, ce qui est le cas de nombreux arts (progressivement, audelà de la réalité, c’est le rapport même à « la vérité » qui se posera). A – LES FRERES LUMIERE ET GEORGES MELIES : Auguste (18621954) et Louis Lumière (18641948) sont deux ingénieurs français, fils d’un riche commerçant de la bourgeoisie lyonnaise. Ils sont considérés comme les inventeurs du cinématographe (en fait ils ont mis au point une machine qui réunit 3 techniques qui préexistaient : la projection, l’animation et la photographie). Si, en 1895, l’intention des frères Lumière est de faire de la caméra un objet « scientifique » capable de capturer le réel (certains diront qu’ils sont les pères du genre « documentaire »), on ne peut occulter le fait que les « vues » Lumière, ces petits plans de moins d’une minute, sont le résultat d’un certain nombre de choix. Ainsi, les frères Lumière, très bons photographes, savent parfaitement positionner leur caméra avec une intention bien définie. Ils vont découvrir qu’il leur faut agir ¾Voir: sur d’autres paramètres.  Les deux versions de des usines« Sortie 1 – L’espace : Le cadrage est la première action sur le « réel ». (Il est nécessaire Lumière »  L’entrée du train en are de l’envisager en trois dimensions : la largeur et la hauteur, mais aussi la de la Ciotat profondeur –de champ). Impossible de mettre dans cet espace tout ce qui fait le réel. Trois a s Lumière : fvoir propositions pédagogiques plus loin  L’arroseur arrosé  Le rémouleur 2 – Le temps : Une contrainte s’est imposée aux Frères Lumière, notamment pour  Le charcutier ce qui est considéré comme leur premier film : «La sortie des usines Lumière à Lyon» : comment faire tenir une scène dans le temps imparti par la longueur de la pellicule, moins d’une minute ? En agissant sur « la mise en scène », c'estàdire, Téléchar ement sur le site Ecole et cinéma Orne en agissant sur le nombre de personnes qui sortent de l’usine et en priant ces personnes de sortir en moins d’une minute. Ou 3 – Le hasard. Les frères Lumière savent aussi, sans doute après repérage, ce qui Sur Youtube risque de se passer dans le plan (en laissant une place néanmoins au hasard, seul détail qu’on ne peut maîtriser, mais que l’on peut solliciter tout de même). Il convient de noter que si les frères Lumière sont passés maîtres dans l’art de capter la réalité, dans ce qu’on a appelé « Les vues Lumière », ils ont aussi réalisé quelques petits films de fiction (des gags connus comme « L’arroseur arrosé »). Georges Méliès (1861/1938) est un homme de théâtre et de spectacle, Voir extraits films Méliès Téléchar ement sur le site prestidigitateur et illusionniste. Il voit très vite le parti qu’il peut tirer du Ecole et cinéma Orne cinématographe dans l’art de créer des illusions. Les frères Lumière refusant de lui vendre leur création, il réussira à bricoler sa Ou propre caméra. Il orientera, lui, le cinéma résolument vers la narration d’un monde imaginaire et Sur Youtube fantasmagorique, fait d’illusions. ECOLE ET CINEMA ORNE – Thierry DELAMOTTE CPD Culture humaniste Janvier 2011 1