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Ajouté le : 21 juillet 2011
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Dyslexie et plaisir de lire, de la théorie à la pratique...
Dans le petit monde deEn 2003, nous avons entendu La charte de La Fée des Mots l’orthophonie, beaucoupparler des livres personnalisés de La ont entendu parler au moinsFée des Mots qui commençaient à Dans un premier temps, nous une fois de la Fée des Mots.peine à être édités. Une plaquette avons étudié en détail le concept Cette maison d’édition ded’information avait été envoyée des livres de La Fée des Mots. La Rochelle, créée par uneaux orthophonistes. Ce document Sa collection « Au cœur de orthophoniste expérimentée,expliquait dans les grandes lignes l’Aventure » s’appuie sur une propose une collection deles caractéristiques de ces livres charte précise qui s’articule selon livres spécialement adaptéset annonçait : « Enfin des livres deux axes. Le premier vise à aux enfants de 9 à 13 ansadaptés aux enfants dyslexiques ou faciliter l’accessibilitérécit au dyslexiques ou en difficultéen difficulté de lecture ». En tant et le second à rendre l’ouvrage de lecture.que futures orthophonistes, nous attractif. Car, selon La Fée des Nous avons voulu savoir enne pouvions rester indifférentes... Mots, il est inutile qu’un livre soitquoi consiste exactement leNous avons eu envie de vérifier le accessible sil’enfant n’est pas concept de La Fée des Mots.sérieux de cette démarche. motivé pour le lire... En juin 2005, à l’école L’accessibilité d’orthophonie de la faculté de Une société d’édition médecine de Montpellier, un L’écriture et la mise en page de mémoire a été consacré aux La Fée des Mots a été conçue etces romans ont été étudiées pour livres de la Fée des Mots. Ce mise au point par Catherine Darré-faciliter la lecture.Les phrases sont mémoire intitulé : «Dyslexie Guimbail qui a travaillé durant 13courtes, le vocabulaire régulier, et plaisir de lire» a été réalisé ans, en tant qu’orthophoniste,la conjugaison exclusivement et soutenu par Emilie Serre et au sein de l’unité des troublesaux temps du langage oral et la Christine Venel. Depuis, elles ont du langage du service pédo-chronologie linéaire. De plus, la été diplômées et exercent leur psychiatrique de l’hôpital Robertpolice de caractère est ronde et métier d’orthophoniste en libéral. Debré à Paris. Au téléphone,légèrement grossie, l’espace entre Nous leur avons demandé de nous elle nous a expliqué que danschaque mot est doublé et les faire partager leur expérience avec tout apprentissage, la notion decésures supprimées afin de rendre La Fée des Mots et ces petits livres plaisir est primordiale et que sonla lecture plus aisée. Chaque pas comme les autres... objectif était de faire découvrir lechapitre contient environ 1000 plaisir de lire à ses jeunes patients.mots ce qui correspond à un temps Très vite, elle a proposé de nousde lecture de 15 à 20 minutes. fournir des livres pour nous aiderCes mesures limite les difficultés à effectuer une enquête objectiveliées à la mémorisation d’un trop sur son travail. Nous tenions notregrand nombre d’information. sujet de mémoire : « Les livresLes romans de La Fée des Mots adaptés de La Fée des Mots sont-sont composés de 11 chapitres ils susceptibles de faire ressentiret font environ 100 pages, ce le plaisir de lire aux enfantsqui représente une réelle étape Par Emilie Serre et Christine Venel, dyslexiques ? »psychologique intéressante à orthophonistes franchir pour l’enfant.
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L’attractivité
Un bon livre, c’est avant tout une bonne histoire. C’est pour cela que l’équipe de La Fée des Mots sélectionne, parmi les grands classiques de la littérature jeunesse, des récits qu’elle adapte selon les directives de sa charte. Pour accroître la motivation de l’enfant, les livres de La Fée des Mots sont personnalisés. Chaque roman est imprimé et fabriqué en un seul exemplaire en intégrant, dans le corps du texte, le nom, le prénom et l’âge de l’enfant, ainsi
que le prénom d’un adulte proche de lui. En devenant le héros de l’histoire, le jeune lecteur est valorisé.
L’étude « Dyslexie et plaisir de lire »
Pour répondre à la question centrale de notre mémoire : « Leslivres adaptés de la Fée des Mots sont-ils susceptibles de faire ressentir le plaisir de lire aux enfants dyslexiques ? », nous avons enquêté auprès d’un échantillon
Extrait de l’adaptation de «L’île au Trésor» de R.L. Stevenson
Verbes conjugués aux temps du langage oral
Double espace entre chaque mot
Personnalisation du livre. Le prénom de l’enfant apparaît plus de 100 fois dans l’ouvrage
Phrases courtes
Au sein des dialogues, différence d’encrage entre le texte de discours direct et le texte narratif
Nombreux dialogues
Police de caractère lisible et grossie
de 42 enfants dyslexiques de CM2 et de ème 5 . Nous avons constitué deux groupes équivalents et avons fait lire la version originale du « Fantôme de Canterville » (Oscar Wilde) à un groupe et la version adaptée de La Fée des Mots à l’autre. Nous avons préparé des questionnaires que nous avons soumis aux enfants et à leurs parents, avant et après la lecture du livre. Ensuite, nous avons analysé la compréhension de l’histoire, l’enthousiasme ou le manque d’intérêt des enfants. Voici une synthèse de nos résultats...
Des difficultés surmontées
Le livre « La Fée des Mots » a toujours été lu en entier et, le plus souvent, bien compris. En revanche, la lecture du livre « original » a posé plus de difficultés aux enfants puisque huit ème CM2 et un 5ne l’ont pas terminé. Une grande partie déclare avoir eu de surcroît des problèmes de compréhension. Chez les CM2, la corrélation entre compréhension et plaisir de lire est nette. Le livre « La Fée des Mots » procure beaucoup de plaisir tout en étant bien compris. En revanche, le livre original est peu apprécié et pose plus de difficultés de compréhension. De manière générale, il apparaît que le plaisir de lire est plus accessible par la lecture de ces livres adaptés.
Une nouvelle vision de la lecture L’analyse des mots qualifiant
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Un pour Un
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