Place de la séance dans la séquence d - Lecture et production d'un ...

Benoit Gandemer

Description

Place de la séance dans la séquence d - Lecture et production d'un ...

Informations

• Publié par: ofuzyfuc
• Nombre de lectures: 250
• Langue: Français

Extrait

Lecture et production d'un écrit fonctionnel CP /CE1 Scénario proposé par Isabelle Blond- Cussay

Domaine:Maîtrise de la langue - Lecture

Compétences disciplinaires visées:

Dire de qui ou de quoi parle le texte lu; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu; reformuler son sens.

Lire silencieusement une consigne et comprendre ce qui est attendu.

Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans une reformulation, des réponses à des questions.

Compétences techniques en liaison avec le B2i Utilisation de la souris. Ouvrir, enregistrer, modifier un document. Déplacement d’objets sur un TNI.

Objectifs: Être capable d'identifier les caractéristiques d'une recette de cuisine. Être capable d'écrire ou reconstruire une recetteen respectant l'ordre chronologique ou la disposition particulière. Connaissances / compétencesactivités proposéesConditions matérielles Séance 1 – comprendre un texte – Par élève unelire une recette de cuisine, recette de – répondre à des questionsrépondre à un – cuisine simples. questionnaire. Un questionnaire de lecture Séance 2- être capable d' identifier les – Comparaison avec d'autresPar groupe : caractéristiques d'un écritrecettes plusieurs fonctionnel (une recette de – Lire et comparer plusieursrecettes de cuisine.) recettesde cuisine.cuisine – Élaborer la silhouette d'une recette de cuisine. TNI pour élaboration de la silhouette.

Séance 3- reconstituer plusieurs recettes- être capable de reconstituer une recette de cuisine.( retrouver et replacer des ingrédients)

TNI+ classe mobile