Livret du stage a l'étranger (Février-Mars 2012)

L’Iufm Centre Val De Loire

Sujets

• Stage
• Étranger
• Étudiant
• École
• Logement
• Transport
• Master
• Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Informations

• Publié par: EyesWideOpen
• Publié le: 14 février 2012
• Nombre de lectures: 196
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 11 Mo

Extrait

IUFM centre Val de Loire Blois / Bourges / Chartres / Châteauroux / Orléans / Tours - Fondettes Master MEEFA livret du stage a l'étranger Février-Mars 2012 L’IUFM Centre Val de Loire www.orleans-tours.iufm.fr SOMMAIRE INTRODUCTION .......................................................................................................................p 3 VUE D’ENSEMBLE DU STAGE ...........................................................................................p 4 1 - LES ÉCOLES .................................................................................................................. p 4 2 - LE LOGEMENT ................... p 4 3 - LE TRANSPORT ............................................................................................................ p 4 4 - INFORMATIONS GÉNÉRALES POUR LES ÉTUDIANTS EN STAGE DANS LES ÉCOLES ÉTRANGÈRES ..................... p 4 • Fréquentation et assiduité ................................................................................. p 4 • Confidentialité .................................................................................................... p 5 • Questions éthiques ............................................................................................. p 5 • Implication dans la vie scolaire ......................................................................... p 5 • Votre rôle d’enseignant ...................................................................................... p 5 • L’évaluation ......................................................................................................... p 5 • Ce qui relève de votre responsabilité ................................................................ p 6 • Ce que vous êtes en droit d’attendre p 6 • Votre enseignement .......................................................................................... p 6 • Préparer vos séances p 6 • Le cahier journal ................................................................................................ p 7 5 - PROGESSION PAR SEMAINE DU STAGE À L’ÉTRANGER ............................................ p 8 6 - EXEMPLE DE FICHE DE PRÉPARATION ...................................................................... p 11 7 - COURS ET EVALUATION DANS LE CADRE DU MASTER MEEFA ................................ p 12 • Les 10 compétences professionnelles ............................................................... p 13 • Les bulletins d’évaluation des visites p 19 • Le C2i2e ............................................................................................................... p 27 8 - LE CADRE COMMUN D’OBJECTIFS ............................................................................ p 32 • Les spirales .......................................................................................................... p 33 • Feuille d’objectifs initiaux ................................................................................. p 37 • Auto-évaluation en fin de stage ........................................................................ p 38 • Passeport des langues ....................................................................................... p 39 9 - NOTES PERSONNELLES ............................................................................................... p 41 Livret du stage à l’étranger - 2 - INTRODUCTION  Ce document est là pour vous accompagner lors de votre stage à l’étranger. Les informations qu’il contient concernent « uniquement » ce stage. Bien que vous alliez enseigner à l’étranger, certaines approches restent identiques. Ce stage vous permettra : Une construction de l’identité professionnelle : • en dév eloppan t des c ompét enc es et des e xpér ienc es v ous per mettan t de v ous engager dans un secteur d’éducation inconnu. • en dév eloppan t des c ompét enc es d ’ analy se et d ’ adaptabilit é à un nouv el en vir onnemen t • en dév t des c enc es d ’ analy se c ompar a tiv e par r appor t à v otr e pr opr e pr a tique et à v os pr opr es habitudes en F r anc e . D’organiser votre enseignement et son évaluation : • en dév eloppan t les c ompét enc es et les e xpér ienc es dans le domaine de la pr épar a tion d ’ ac tivit és , de séances et de séquences. • en pr a tiquan t des méthodes d ’ enseig nemen t qui per mettr on t à t ous les élèv es de pr og r esser . • en pr og r amman t une év alua tion per mettan t de suivr e l ’ a v anc emen t de l ’ appr en tissage des élèv es . D’accompagner les élèves : • en c ompr enan t l ’ en vir onnemen t de l ’ élèv e , les besoins qui peuv en t influenc er l ’ appr en tissage et la r éussit e dans le sy st ème sc olair e . • en c ompr enan t le sy st ème éduca tif dans sa globalit é (r ôle de la politique gouv er nemen tale , de la lég isla tion…) et dans son implica tion c onc er nan t la r éussit e de chaque élèv e . • en dév eloppan t des capacit és de c ompr éhension pour v ous-même , en tan t qu ’ appr enan t , dans c e nouvel environnement. D’aborder la notion de compétence par le biais des connaissances, capacités et attitudes : • en amélior an t v otr e pr opr e c onnaissanc e de c es c ompét enc es à dév elopper lors de l ’ enseig nemen t des diverses disciplines. • en amélior an t v otr e c ompr éhension des situa tions où le c ompor t emen t des élèv es néc essit e une appr oche par ticulièr e . • en s ’ inf or man t sur la pr ésenc e ou non de c y cles d ’ appr en tissage et sur les c ompét enc es à a tt eindr e . • en s ’ in t ér essan t à l ’ in t ég r a tion des élèv es à besoins par ticuliers . De comprendre la philosophie éducative d’un autre pays, sa politique et ses valeurs : • en s ’ inf or man t sur l ’hist oir e et la philosophie de l ’ éduca tion du pa y s d ’ ac cueil . • en comparant les politiques éducatives afin de mieux comprendre celle appliquée dans son propre pays. • en dév eloppan t une idée personnelle en tan t que pr of essionnel de l ’ éduca tion. L’équipe des Relations Internationales de l’IUFM Centre Val de Loire se joint à moi pour vous souhaiter un excellent stage ! Valérie Zanelli Chargée de Mission Relations Internationales - 3 - Livret du stage à l’étrangerVUE D’ENSEMBLE DU STAGE  L e stage à l ’ étr anger est un challenge pr of essionnel , mais il est aussi une e xpér ienc e de vie … V ous allez a v oir la chanc e de v ous immer ger dans une autr e langue et cultur e et d ’ a v oir une e xpé - r ienc e pr of essionnelle dans un autr e sy st ème éduca tif de niv eau pr imair e . T out c e que v ous f er ez, v er r ez et e xpér imen t er ez à l ’ étr anger f er a de v ous un enseig nan t plus cur ieux et plus ouv er t . C ’ est une e xpér ienc e ir r emplaçable . Cependant, cela ne sera vrai que si vous considérez ce stage comme une réelle opportunité de pro - fit er de quelque chose de diff ér en t . P our v ous aider à pr ofit er pleinemen t de c e stage , nous v ous demandons de r éaliser un c er tain nombr e de tr a v aux qui v on t êtr e détaillés un peu plus loin. 1 - LES ÉCOLES L e par t enair e en char ge du pr og r amme dans le pa y s c onc er né v ous donner a t ous les détails de v otr e stage aussi r apidemen t que possible . L ’ âge des élèv es don t v ous aur ez la char ge ne peut v ous êtr e gar an ti, c ela dépend du nombr e d ’ enseig nan ts et de leur classe r espec tiv e , impliqués dans le pr o - gramme. 2 - LE LOGEMENT Il varie selon les programmes : résidences universitaires, familles d’accueil, colocations… Nous vous indiquer ons les démar ches à eff ec tuer en f onc tion du pa y s d ’ ac cueil . 3 - LE TRANSPORT I l est t oujours à v otr e char ge . C ’ est v ous qui l ’ or ganisez. A tt en tion, gar dez v os justifica tif s si une bourse v ous est ac c or dée par l ’IUF M ou par l ’Univ ersit é F r anç ois-R abelais . 4 - INFORMATIONS GÉNÉRALES POUR LES ÉTUDIANTS EN STAGE DANS LES ÉCOLES ÉTRAN- GÈRES Il est attendu de vous que vous preniez part au travail de l’équipe enseignante et que vous vous conduisiez comme un digne représentant de l’IUFM Centre Val de Loire, Univ ersit é d ’ Or léans et F r anç ois-R abelais . Une c onduit e pr of essionnelle irréprochable est a tt endue de v ous et ainsi qu ’une adhésion aux a t - tentes des écoles d’accueil. Une a ttitude c on tr air e en tr ainer ait une non v alida tion du stage . • Fréquentation et assiduité V ous devr ez suivr e les pr a tiques habituelles de l ’ éc ole (ar r iv ée et dépar t des enseig nan ts) en ar r iv an t avant le début de la jour née sc olair e des élèv es et en r estan t après la classe pour par ticiper aux r en- c on tr es a v ec les enseig nan ts et aux év en tuelles ac tivit és e x tr asc olair es . « V ous dev ez êtr e pr ésen t à l ’ éc ole t out le t emps , y c ompr is pendan t les r écr éa tions et le t emps de r epas ». Si vous ne pouvez être présent à l’école pour quelque raison que ce soit (et c e pour chaque jour de v otr e absenc e) :  - c on tac t ez v otr e enseig nan t tut eur le plus r apidemen t possible , a v an t le début de la journée scolaire - pr év enez le tut eur de l ’univ ersit é d ’ ac cueil de l ’ absenc e - pr év enez l ’IUF M (dir ec t eur du sit e + char gée de mission RI) par email de v otr e absenc e . Livret du stage à l’étranger - 4 - V ous dev ez v ous adr esser au personnel de l ’ éc ole , aux par en ts et aux élèv es a v ec r espec t et vous présenter en conformité avec la philosophie de l’école. Vous devez vous souvenir qu’en tant que pr of esseur de la classe , v ous êt es c o -r esponsable d ’une tr en taine d ’ élèv es ; V