Acquisition du langage, patron sémantique et développement cognitif — observations à propos des prépositions spatiales au-dessous de, au-dessus de, sous et sur. - article ; n°4 ; vol.31, pg 197-208
Enfance - Année 1978 - Volume 31 - Numéro 4 - Pages 197-208The acquisition of the system ofsemic oppositions between the French spatial prepositions : au-dessus de, en dessous de, sous and sur, was investigated using the clinical method of interviews in a context of object manipulation. 144 children of 3 years to 8 years were examined, as well as a control group of 50 adults. The results indicate that there are three stages in this acquisition, concerning both comprehension and production. The child first masters the [superativity] / [infrativity] opposition, dominant in adult linguistic structure. However, the particular features of his comprehension and production reflect the state of cognitive development of corresponding notion. L 'acquisition du système d'oppositions sémiques entre les marqueurs de relations spatiales au-dessus de, en dessous de, sous et sur a été étudié à l'aide de la méthode clinique d'interviews, dans un contexte de manipulations d'objets. 144 enfants de 3 à 8 ans furent ainsi examinés, ainsi qu'un groupe contrôle de 50 adultes. Les résultats révèlent trois stades dans cette acquisition, tant en compréhension qu'en production. Les enfants maîtrisent d'abord l'opposition [supérativité] / [infrativité], qui est dominante dans la structure linguistique adulte. Les particularités de leur compréhension et de leurs productions reflètent cependant l'état de développement de la notion cognitive correspondante. 12 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.