Avant les croyances - article ; n°3 ; vol.52, pg 313-321

H. Tremblay-Leveau

Description

Enfance - Année 1999 - Volume 52 - Numéro 3 - Pages 313-321
Il est suggéré avec de plus en plus d'insistance que les interactions et les conversations en triades sociales, adulte-adulte-enfant ou Adulte- Enfant- Enfant, jouent un rôle déterminant dans l'acquisition d'une théorie de l'esprit pendant les premières années de la vie. En revanche, peu d'études ont examiné l'émergence des conduites liées à l'attention conjointe à propos des personnes en triade sociale, alors que celles tournées vers un objet au sein d'une dyade sont considérées actuellement comme un précurseur métareprésentationnel privilégié. Le premier objectif de cet article est de considérer l'originalité et la spécificité des capacités à suivre l'orientation du regard, de faire des va-et-vient du regard, et de produire des émissions sociales quand elles concernent exclusivement les personnes en situation sociale triadique adulte-adulte-enfant. Le second objectif est de montrer qu 'une situation de communication à trois, contrôlée par le paradigme de l'exclusion, induit dès 3 mois la mise en œuvre synchronique de ces trois compétences et participe à l'émergence de la connaissance des êtres humains comme ayant des perceptions, des désirs et des intentions.
Before beliefs
Interactions and conversations within social triads, adult-adult-child or adult- child-child, are increasingly thought to provide a window of opportunity for the advancement of a theory of mind. However, very few studies have investigated when and how emerge joint attention behaviors directed at people in a social triad, while those directed within a dyad at things in the outside world are designated as a privileged metarepresentational precursor. The first aim of this article is to consider the original features of gaze following, referential looking, and the production of joint-attention behaviors when they concern exclusively persons within an adult-adult-child social triad. The second aim is to show that a triadic communicative context, controled by the exclusion paradigm, leads infants as young as 3 months to implement and synchronize these three abilities and contributes to an early understanding of others as having perceptions, desires and intentions.
9 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1999
• Nombre de lectures: 62
• Langue: Français

Extrait

Hélène Tremblay-Leveau

Avant les croyances

In: Enfance. Tome 52 n°3, 1999. pp. 313-321.

Résumé

Il est suggéré avec de plus en plus d'insistance que les interactions et les conversations en triades sociales, adulte-adulte-enfant

ou Adulte- Enfant- Enfant, jouent un rôle déterminant dans l'acquisition d'une théorie de l'esprit pendant les premières années de

la vie. En revanche, peu d'études ont examiné l'émergence des conduites liées à l'attention conjointe à propos des personnes en

triade sociale, alors que celles tournées vers un objet au sein d'une dyade sont considérées actuellement comme un précurseur

métareprésentationnel privilégié. Le premier objectif de cet article est de considérer l'originalité et la spécificité des capacités à

suivre l'orientation du regard, de faire des va-et-vient du regard, et de produire des émissions sociales quand elles concernent

exclusivement les personnes en situation sociale triadique adulte-adulte-enfant. Le second objectif est de montrer qu 'une

situation de communication à trois, contrôlée par le paradigme de l'exclusion, induit dès 3 mois la mise en œuvre synchronique

de ces trois compétences et participe à l'émergence de la connaissance des êtres humains comme ayant des perceptions, des

désirs et des intentions.

Abstract

Before beliefs

Interactions and conversations within social triads, adult-adult-child or adult- child-child, are increasingly thought to provide a

window of opportunity for the advancement of a theory of mind. However, very few studies have investigated when and how

emerge joint attention behaviors directed at people in a social triad, while those directed within a dyad at things in the outside

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features of gaze following, referential looking, and the production of joint-attention behaviors when they concern exclusively

persons within an adult-adult-child social triad. The second aim is to show that a triadic communicative context, controled by the

exclusion paradigm, leads infants as young as 3 months to implement and synchronize these three abilities and contributes to an

early understanding of others as having perceptions, desires and intentions.

Citer ce document / Cite this document :

Tremblay-Leveau Hélène. Avant les croyances. In: Enfance. Tome 52 n°3, 1999. pp. 313-321.

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1999_num_52_3_3156