Enfance - Année 1988 - Volume 41 - Numéro 2 - Pages 69-82En France, presque 50% des enfants de moins de 3 ans sont confiés à un mode d'accueil extra-familial lorsque leurs mères travaillent. On en compte environ 25 % chez des assistantes maternelles, agréées ou non; à peine 8% en crèche collective ou familiale; de 10 à 12% dans les écoles maternelles. Confier V enfant en garde pose de délicats problèmes pour Venfant : celui-ci doit pouvoir intégrer la double image de l' « accueillante » et de sa mère, mais aussi pour les parents. Il convient de familiariser progressivement le jeune enfant avec son milieu de vie extra-familial, et de lui assurer la continuité en ce qui concerne le personnel et V environnement. Il est important aussi de favoriser l' accueil des parents dans les institutions où sont gardés les bébés. Développer les lieux de rencontre pour les femmes qui restent à la maison pour élever leur enfant est également une mesure importante à promouvoir. L'information et la formation des jeunes parents restent un enjeu essentiel pour la société, de même qu'une modification de la législation dans le sens d'une augmentation de la durée du congé de maternité et d'un développement du travail à temps partiel. In France, nearly 50 % of the children under 3 years old whose mothers are working are cared for outside their home. About 25 % of them are entrusted to private day care providers — who have or have not a license. Rarely 8% go to creches or « creches familiales ». From 10 to 12 % attend nursery schools. Having a child cared for outside the home creates dijficult problems not only for the child who has to internalize both the image of the mother and of the care giver, but for the parents too. A young child should be gradually introduced to life outside the home. He or she should be granted an environment that has a continuity both in terms of physical surroundings and of staff. It is important for the staff to encourage parents to visit the center where their child is cared for. Also, places ought to be created where mothers who stay at home to educate their children can meet to exchange experiences. Similarly, information on parenting and classes for young parents ought to be developed. At the same time, legislation should be altered so as to lengthen post-natal leaves and promote part-time jobs. 14 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.