La table de multiplication - article ; n°4 ; vol.24, pg 415-431

L. Maryniak

Description

Enfance - Année 1971 - Volume 24 - Numéro 4 - Pages 415-431
1°. L'expérience a pour objet de vérifier si l'on obtient dans l'apprentissage de la table de multiplication par 4, un effet de série, comme c'est le cas avec divers matériels. Chez des jeunes enfants de 7 ans la forme des courbes obtenues ne semble pas pouvoir être attribuée à un effet de position sérielle temporelle classique, mais plutôt à la structure arithmétique de la série des entiers.
2°. L'analyse des erreurs a été effectuée dans le but de retrouver dans cet apprentissage le mécanisme conditionnel de généralisation. Ces erreurs semblent se hiérarchiser selon un gradient ; leur répartition dans des catégories déterminées confirme les résultats de la première partie de l'étude.
1°. The purpose of the experiment is to check ivhether a serial position effect is obtained during the memorization of the table of multiplication by four, as it is the case when using various materials. With a group of seven year old children it does not seem possible to attribute the shape of the curves obtained to a classical temporal serial position effect but rather to the arithmetic structure of integers.
2°. The analysis of the errors was done in order to find in this memorization the phenomenon of generalization. The errors seem to organize according to a gradient ; their distribution in definite cato- gories confirms the results of the first part of the research.
17 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1971
• Nombre de lectures: 82
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

L. Maryniak

La table de multiplication

In: Enfance. Tome 24 n°4-5, 1971. pp. 415-431.

Résumé

1°. L'expérience a pour objet de vérifier si l'on obtient dans l'apprentissage de la table de multiplication par 4, un effet de série,

comme c'est le cas avec divers matériels. Chez des jeunes enfants de 7 ans la forme des courbes obtenues ne semble pas

pouvoir être attribuée à un effet de position sérielle temporelle classique, mais plutôt à la structure arithmétique de la série des

entiers.

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Abstract

1°. The purpose of the experiment is to check ivhether a serial position effect is obtained during the memorization of the table of

multiplication by four, as it is the case when using various materials. With a group of seven year old children it does not seem

possible to attribute the shape of the curves obtained to a classical temporal serial position effect but rather to the arithmetic

structure of integers.

2°. The analysis of the errors was done in order to find in this memorization the phenomenon of generalization. The errors seem

to organize according to a gradient ; their distribution in definite cato- gories confirms the results of the first part of the research.

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Maryniak L. La table de multiplication. In: Enfance. Tome 24 n°4-5, 1971. pp. 415-431.

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