Enfance - Année 1976 - Volume 29 - Numéro 3 - Pages 335-340La technique présentée dans cette étude consiste à évaluer l'importance des différences existant entre les indices d'amélioration par score : sont-elles aléatoires ou non ? C'est l'homogénéité interne de l'épreuve que l'on examine et non pas sa conformité globale au modèle de la hiérarchie des stades comme si on se demandait si l'indice d'amélioration d'ensemble est significatif. The method that we present in this work consists in the valuation of the differences between the « improvement index for each score » : Are these differences due to the chance or not ? We investigate the inner homogeneity of the test and not its total conformity to the Piaget's model of the development stages succession. 6 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.