Théorie de l'esprit : la question des conditions nécessaires - article ; n°3 ; vol.52, pg 277-284

J. Nadel

Description

Enfance - Année 1999 - Volume 52 - Numéro 3 - Pages 277-284
Cette introduction à la deuxième partie du volume intitulé Comment l'esprit vient aux enfants aborde la question des conditions nécessaires à une théorie de l'esprit. Cette question est traditionnellement traitée par l'étude des capacités de mentalisation des primates non humains, des très jeunes enfants, et dans le cas de dysfonctionnements psychopathologiques. Le débat sur la continuité de l'évolution est un élément clé des oppositions qui traversent ces trois champs. Sont explorés notamment la place et le rôle fonctionnel des théories implicites, bâties sur l'expérience comportementale des observables, dans l'accès à la mentalisation.
pathology. Debates concerning the continuity/discontinuity of evolution is a key element to understand the conflicts running through the three fields of research. The functional role of implicit theories, based on behavioral experiences with observable events, in the rise of mentalisation is explored.
8 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1999
• Nombre de lectures: 40
• Langue: Français

Extrait

Jacqueline Nadel

Théorie de l'esprit : la question des conditions nécessaires

In: Enfance. Tome 52 n°3, 1999. pp. 277-284.

Résumé

Cette introduction à la deuxième partie du volume intitulé Comment l'esprit vient aux enfants aborde la question des conditions

nécessaires à une théorie de l'esprit. Cette question est traditionnellement traitée par l'étude des capacités de mentalisation des

primates non humains, des très jeunes enfants, et dans le cas de dysfonctionnements psychopathologiques. Le débat sur la

continuité de l'évolution est un élément clé des oppositions qui traversent ces trois champs. Sont explorés notamment la place et

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Abstract

pathology. Debates concerning the continuity/discontinuity of evolution is a key element to understand the conflicts running

through the three fields of research. The functional role of implicit theories, based on behavioral experiences with observable

events, in the rise of mentalisation is explored.

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Nadel Jacqueline. Théorie de l'esprit : la question des conditions nécessaires. In: Enfance. Tome 52 n°3, 1999. pp. 277-284.

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