Un nouvel outil d'évaluation des compétences communicatives du jeune enfant : I'ECSP et sa validation - article ; n°2 ; vol.48, pg 173-178

M. Guidetti, C. Tourrette

Description

Enfance - Année 1995 - Volume 48 - Numéro 2 - Pages 173-178
Aucun baby-test disponible en France n'évaluait jusqu'à présent les compétences communicatives de l'enfant ; cette lacune vient d'être comblée avec I'ecsp ou Evaluation de la communication sociale précoce applicable aux enfants de 3 à 30 mois. Cette épreuve adaptée d'une échelle américaine non publiée évalue trois fonctions communicatives : l'interaction sociale, l'attention conjointe et la régulation du comportement en distinguant le rôle de l'enfant dans l'échange (initiation, réponse ou maintien) et en indexant le comportement de l'enfant sur un niveau développemental issu d'un cadre néo-piagêtien. Les études de validité (avec le Brunet-Lézine et I'ipds) qui sont présentées dans cet article montrent l'intérêt de cette épreuve à la fois dans une perspective de clinique et de recherche auprès d'enfants tout-venant, en permettant une étude dissociée des différentes compétences communicatives dont dispose l'enfant avant l'accès au langage.
No baby-test which evaluated the infant's communicative competencies was available until now in France ; this lack is now filled up with the ecsp or Evaluation de la Communication Sociale Précoce suitable for 3 to 30 month children. This test, adapted from a non published american scale evaluates three communicative functions : social interaction, joint attention and behavior regulation, distinguishing the infant's role in the exchange (initiation, response or maintain) and indexing the infant's behavior on a developmental level based on a neo-piagetian perspective. Validation studies (with Brunet-Lézine and ipds) which are presented here show the interest of this test both for clinical and research applications with normal children, allowing a dissociate study of the different communicative competencies shown by the infant before having access to language.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1995
• Nombre de lectures: 77
• Langue: Français

Extrait

Michèle Guidetti

Catherine Tourrette

Un nouvel outil d'évaluation des compétences communicatives

du jeune enfant : I'ECSP et sa validation

In: Enfance. Tome 48 n°2, 1995. pp. 173-178.

Résumé

Aucun baby-test disponible en France n'évaluait jusqu'à présent les compétences communicatives de l'enfant ; cette lacune vient

d'être comblée avec I'ecsp ou Evaluation de la communication sociale précoce applicable aux enfants de 3 à 30 mois. Cette

épreuve adaptée d'une échelle américaine non publiée évalue trois fonctions communicatives : l'interaction sociale, l'attention

conjointe et la régulation du comportement en distinguant le rôle de l'enfant dans l'échange (initiation, réponse ou maintien) et en

indexant le comportement de l'enfant sur un niveau développemental issu d'un cadre néo-piagêtien. Les études de validité (avec

le Brunet-Lézine et I'ipds) qui sont présentées dans cet article montrent l'intérêt de cette épreuve à la fois dans une perspective

de clinique et de recherche auprès d'enfants tout-venant, en permettant une étude dissociée des différentes compétences

communicatives dont dispose l'enfant avant l'accès au langage.

Abstract

No baby-test which evaluated the infant's communicative competencies was available until now in France ; this lack is now filled

up with the ecsp or Evaluation de la Communication Sociale Précoce suitable for 3 to 30 month children. This test, adapted from

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regulation, distinguishing the infant's role in the exchange (initiation, response or maintain) and indexing the infant's behavior on a

developmental level based on a neo-piagetian perspective. Validation studies (with Brunet-Lézine and ipds) which are presented

here show the interest of this test both for clinical and research applications with normal children, allowing a dissociate study of

the different communicative competencies shown by the infant before having access to language.

Citer ce document / Cite this document :

Guidetti Michèle, Tourrette Catherine. Un nouvel outil d'évaluation des compétences communicatives du jeune enfant : I'ECSP

et sa validation. In: Enfance. Tome 48 n°2, 1995. pp. 173-178.

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1995_num_48_2_2127