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Le Rallye Internet
Bonjour,
Si vous avez décidez de vous lancer dans cette aventure, je vous garantie que vous aurez
du plaisir à le faire.
C’est un travail quand même assez long, mais une fois qu’on comprend le
fonctionnement, tout va très rapidement. Je vous dirais que ce qui est le plus long, en
fait, c’est le choix des couleurs de l’écriture ou la couleur de l’arrière-plan ou bien
encore l’insertion de plein de belles petites images…Pour le reste, c’est assez rapide.
J’ai écrit ce mode de fonctionnement pour vous aider à comprendre en quoi consiste la
création d’un rallye et comment le créer. C’est certain qu’il n’est pas parfait et si jamais
vous avez des difficultés avec certaines parties ou si vous avez des questions, vous
pouvez me rejoindre à cette adresse email :
marie-helene.dubois-otis.1@ulaval.ca
Bon travail,
Marie-Hélène Dubois-Otis
Étudiante au BÉPEP
1. Ce que vous avez à faire avant de vous lancer dans
la grande aventure!
1.1. Lire la section dans le livre
Intégration.qc.ca
qui est prévue pour les rallyes.
1.2. Se trouver un sujet qui est intéressant, originale et qui s’adapterait bien à cette
forme d’apprentissage. C’est-à-dire que vous devez trouver un sujet pour lequel
l’information est disponible, accessible et compréhensible pour les enfants et
crédible.
1.3. Faire une ébauche du rallye sur papier. C’est beaucoup plus facile par la suite
de s’y retrouver.
1.4. L’idéal c’est de diviser le sujet en plusieurs catégories. Par exemple, si on
prend l’exemple de la météorologie, on peut parler des instruments, des
phénomènes, des conséquences sur la planète, etc. En divisant le sujet en
plusieurs catégories, cela permet de définir les 4 ou 5 étapes du rallye.
1.5. ***Attention***Toutes les pages que vous faites dans le rallye doivent être
sauvegardées en .html et non en .htm
1.6. Le rallye va se diviser en plusieurs parties (plusieurs pages web : ne fait pas le
saut, ça se fait relativement rapidement) :
1.6.1.
Une page d’introduction qui explique le rallye et le système de pointage.
1.6.2.
Des pages qui contiennent les questions MOT-CLÉ et la boîte à outils. (Si
tu as 5 catégories, tu auras 5 pages de ce type).
1.6.3.
Des pages avec des indices pour les questions MOT-CLÉ.
1.6.4.
Des pages avec des questions de recherche et d’approfondissement. (Si tu
as 5 catégories, tu auras 5 pages de ce type).
1.6.5.
Une page avec une question Bonus.
1.6.6.
Une page d’arrivée.
1. La page d’introduction.
Dans cette page tu dois indiquer et expliquer:
1.1.Présenter le thème de ton rallye.
1.2.Qu’est-ce qu’un rallye?
1.3.Ton système de pointage.
Voici un exemple pour l’explication du système de pointage :
Il y a
4 étapes
à franchir dans ce rallye. Chaque étape franchie te donne
10
points
. Fais attention, si tu te sers de l'indice, oups, tu
perdras 2 points
.
Dans chacune des étapes, il y a
6 questions
. Pour chacune d'entre elles, tu
peux aller chercher
5 points!!!!
1.4.Le fonctionnement des mots-clés.
À quoi servent les mots-clé? Ils servent à franchir une nouvelle étape.
Pour franchir une nouvelle étape, les élèves doivent trouver la réponse à une
question (assez globale qui reflète le prochain thème de votre rallye).
Voici un exemple d’explication tiré du rallye sur la météo :
Pour franchir les étapes, tu dois répondre à une
question.
La première s'appelle :
Mot-Clé #1
.
Quand tu trouves la réponse tu l'ajoutes à l'adresse internent dans la barre
d'adresse en haut de l'écran. Par exemple, si la réponse à un mot-clé est le
mot
vent
, l'adresse que tu écriras en haut de l'écran sera
www.fse.ulaval.ca/courbe/20727/meteo/vent.html
N'oublie pas que tu dois absolument écrire les mots en minuscules et sans
accent.
1.5.La feuille de route
Pour voir un exemple, aller voir à l’adresse suivante :
http://www.fse.ulaval.ca/courbe/20727/meteo/feuillederoute.htm
1.6.Un lien vers le vrai départ.
Vous pouvez le faire au moyen d’une image, d’une flèche ou de mots.
2. La page des mots-clés
Elle contient ces éléments :
2.1.Une boîte à outils
Cette boîte à outils contiendra des liens vers des sites de recherche où les sites
pertinents de votre sujet. Ces sites serviront aux enfants pour trouver leurs
réponses. Donc, ils ne doivent pas être trop compliqués à utiliser et l’information
doit être facilement repérables.
Ex :
http://www.fse.ulaval.ca/courbe/20727/meteo/depart.html
2.2.Une question mot-clé
Voir 1.4, c’est le même mode de fonctionnement.
2.3.Un lien vers une page indice
3. Les pages indices
*Pour chacune des pages mots-clés, il y aura des pages indices. Pour y accéder, vous
devez faire un lien dans la page mot-clé.
**On peut enlever des points à l’enfant qui se sert de l’indice.
***Ces pages servent à donne une information de recherche ou un indice précis pour
aider l’élève à trouver l’information sur les sites donnés dans la boîte à outils.
Voici un exemple d’indices :
Indice pour l'étape #1
(Ca vient de te coûter 2 points! Va cocher la case de l'étape 1 sur ta feuille de route
pour le signaler)
Tu peux chercher ta réponse dans la section
Instruments
d'un des sites de ta boîte à
outils!
Tu trouves que c'est encore trop difficile? Tu peux passer directement à l'étape
deux...Je te conseille d'y penser très fort parce que tu perdras les 10 points de l'étape #1
et les 5 points par question de cette étape.
****Il faut absolument qu’un lien vers la prochaine page mot-clé soit présent dans la
page indice.
4. Des pages avec des questions de recherche et
d’approfondissement.
Si l’enfant a découvert le mot-clé et qu’il arrive à l’écrire dans l’adresse Web, il
arrivera à une page avec d’autres questions qui ont rapports à une partie du grand sujet.
Par exemple, si on fait un rallye sur la montgolfière, les différentes parties peuvent
traitées de l’historique de la montgolfière, des différentes parties de la montgolfière, des
différents concours faits en montgolfière, des festivals, etc.
Chaque page mot-clé contiendra une question qui aura rapport avec un de ces sujets.
Une fois que l’enfant a répondu à la question, il arrivera sur une autre page avec
quelques questions sur le même sujet (environ 5 questions). Si on prend l’historique de
la montgolfière, la question mot-clé pourrait être : À quelle date la montgolfière a-t-elle
été inventée? Et les questions de recherche et d’approfondissement pourraient porter sur
la montgolfière à travers les âges, aux personnes qui l’ont inventée, son évolution, etc.
À l’adresse suivant, vous pouvez trouver un exemple de page avec questions de
recherche et d’approfondissement :
http://www.fse.ulaval.ca/courbe/20727/meteo/pluviometre.htm
Attention :
***Quand vous sauvegardez les pages Web de questions d’approfondissement et de
recherche que vous faites, vous devez absolument lui donner le nom du mot-clé. Par
exemple, si la réponse à la question mot-clé est pluviomètre, vous devez enregistrer
cette page (questions d’approfondissement et de recherche) sous ce nom (***sans
accents, sans majuscules, sans tirets ou autres…seulement des minuscules.) Sinon, la
personne qui fait le rallye écrira le mot-clé dans l’adresse et ça ne mènera nulle part.
***Toutes les pages que vous faites dans le rallye doivent être sauvegardées en .html et
non en .htm
Vous devez ensuite faire un lien vers la prochaine page avec une prochaine question
mot-clé.
5. Question bonus
C’est à votre discrétion, vous pouvez rajouter une question bonus (dans une nouvelle
page).
Vous pourriez faire un lien de la page d’arrivée vers cette question.
Et pour ne pas que vous soyez dans un sens unique, sur cette page de question bonus,
vous faites un lien vers la page d’arrivée.
Cette question peut traiter d’un nouveau sujet de votre thème. Il faut habituellement
qu’elle soit assez difficile et qu’elle demande plus de recherche.
6. Page d’arrivée
6.1. Un lien vers une question bonus, si vous en avez une.
6.2. Réexplication du système de pointage parce que c’est le moment de la
correction.
En voici un exemple :
Le mot-clé de chaque étape: 10 points (total maximum: 40 points) Si tu t'es servi
de l'indice pour trouver le mot-clé, tu enlèves 2 points pour chaque indice
utilisé.
Chaque question correcte: 5 points (total maximum: 120 points)
La question-bonus: 25 points pour la bonne réponse.
Les points de vitesse: Si tu as fait ton rallye en moins de 100 minutes, ajoute 1
point pour chaque minute que tu as sauvée sur les 100 minutes. Si tu as fait ton
rallye en plus de 100 minutes, enlève 1 point pour chaque minute au-delà de
100.
6.3. Un lien vers une page qui contient le corrigé
En donnant l’adresse à la fin du rallye, l’enseignante n’a pas besoin de les corriger
elle-même. Les enfants peuvent le faire seuls.
6.4. Votre signature, votre email (écrit ou avec un lien, c’est à votre goût).
7. Petites attentions
7.1. Toujours sauvegarder les pages en .html en écrivant leur nom seulement en
minuscules sans accents et espaces.
7.2. Toujours vérifier que vos pages ne sont pas des culs de sac. Il faut toujours
qu’elles aient des liens vers une autre page.
7.3. Il faut construire des pages différentes pour tout, que ce soit pour les indices, les
corrigés, la feuille de route, la question bonus et autres.
7.4. Vous êtes découragés? Vous pouvez vous servir du rallye de la météo et le
suivre comme exemple, il est là pour cela. Voici l’adresse :
www.fse.ulaval.ca/courbe/20727/meteo