Cours tourisme novembre 04

Caroline Dayer

Description

Cours « Le tourisme, mieux le connaître pour mieux en vivre ¨ » Chapitre IV : Le tourisme dans la région «PRES DE CHEZ MOI» : les atouts et les faiblesses Durée : 2 périodes Les démarches mentionnées dans ce chapitre et les suivants sont très importantes car elles privilégient le contact des jeunes avec la réalité touristique de leur région. Il est nécessaire qu’elles soient réalisées dans le cadre d’activités pour lesquelles interviennent des professionnels (directeurs d’offices de tourisme, chefs d’entreprises, employés, …). Cela peut s’effectuer en classe, d’abord, et ensuite sur le terrain (visites d’entreprises, discussions, …). Activités Supports de travail Commentaires - Compléments Informations complémentaires pour le maître Les atouts L’objectif de cette partie vise à développer une vision critique du Démarrer la réflexion à partir de la question tourisme en mettant en évidence les suivante : forces et les faiblesses du tourisme dans la région « PRES DE CHEZ Feuille de travail p. 6 MOI ». Dans la partie III, on a mis en évidence les Forces et faiblesses éléments de l’offre de la région « PRES DE du tourisme dans Concrètement, il s’agit de travailler en 2 CHEZ MOI » en dressant le hit parade des étapes : une région, une aspects de l’offre. Parmi ces derniers, il y en a station 1. Réaliser avec les élèves un qui se retrouvent dans d’autres régions tableau comparatif des atouts et touristiques ...

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Cours « Le tourisme, mieux le connaître pour mieux en vivre ¨ »

Document 1 : Guide du maître, démarche de travail - Délégué Ecole-Economie - Novembre 2004

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Chapitre IV : Le tourisme dans la région «PRES DE CHEZ MOI» : les atouts et les faiblesses

Durée : 2 périodes

Les démarches mentionnées dans ce chapitre et les suivants sont très importantes car elles privilégient le contact des jeunes avec la réalité touristique de leur région. Il est nécessaire

qu’elles soient réalisées dans le cadre d’activités pour lesquelles interviennent des professionnels (directeurs d’offices de tourisme, chefs d’entreprises, employés, …). Cela peut s’effectuer

en classe, d’abord, et ensuite sur le terrain (visites d’entreprises, discussions, …).

Activités

Supports de travail

Commentaires - Compléments Informations complémentaires pour le maître

Les atouts

Démarrer la réflexion à partir de la question

suivante :

Dans la partie III, on a mis en évidence les

éléments de l’offre de la région « PRES DE

CHEZ MOI » en dressant le hit parade des

aspects de l’offre.

Parmi ces derniers, il y en a

qui se retrouvent dans d’autres régions

touristiques (concurrentes), mais il y en a qui

font vraiment la force la région «PRES DE

CHEZ MOI».

A ton avis, quels sont-ils ? Pourquoi ?

Rédiger une synthèse sous la forme d’un tableau

comparatif « atouts – faiblesses »

Les faiblesses

Démarrer la réflexion à partir de la question

suivante :

Imagine-toi à la place d’un hôte qui visite la

région «PRES DE CHEZ MOI».

Quels sont les éléments qui ne sont pas très

bien pour toi ? Que faut-il absolument

améliorer pour le tourisme dans la région

«PRES DE CHEZ MOI» ?

Feuille de travail p. 6

Forces et faiblesses

du tourisme dans

une région, une

station

Supports visuels pp.

23, 24 25, 26, 27, 28,

29, 30

38, 39

L’objectif de cette partie vise à

développer une vision critique du

tourisme en

mettant en évidence les

forces et les faiblesses du tourisme

dans la région « PRES DE CHEZ

MOI ».

Concrètement, il s’agit de travailler en 2

étapes :

1.

Réaliser avec les élèves

un

tableau comparatif des atouts et

des faiblesses du tourisme dans

la région « PRES DE CHEZ MOI »

(

analyse de la situation

) et faire

ressortir les éléments les plus

importants (

constats

). Cette

démarche pourrait également être

effectuée dans le cadre d’un travail

à domicile (interview, sondage de

la famille et des proches).

Une autre démarche - qui

prendrait plus de temps

mais qui serait

intéressante et plus

proche de la réalité -

consisterait à préparer un

questionnaire en classe et

de travailler avec les

élèves « sur le terrain » en

interrogeant les hôtes.

2.

Lors d’une heure de cours,

présenter ce tableau à des

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La région «PRES DE CHEZ MOI» et le Valais

proposent beaucoup de choses aux visiteurs. A

ton avis, est-ce qu’il existe des domaines, des

activités, des lieux propres à la région « PRES

DE CHEZ MOI » ou au Valais qui ne sont pas

assez connus ?

Autrement dit, est-ce que l’on

pourrait faire plus avec le tourisme dans la

région « PRES DE CHEZ MOI » ou en Valais ?

Exemples concrets.

Les constats

En utilisant les 3 « regards » de l’économie, de

l’environnement et de la société,

passer en

revue toutes les forces et les faiblesses et en

faire ressortir les 3 plus importantes pour

chacun des 3 domaines

.

Sur la base de ce constat et du classement des

forces et des faiblesses,

il est important de

dégager des priorités pour la mise en oeuvre

concrète d’actions liées au tourisme.

Les mesures

Compte tenu des forces et des faiblesses du

tourisme régional,

mettre au point une liste (10

commandements) d’actions pratiques pour

améliorer la situation

Feuille de travail, p. 7

Mesures concrètes à

prendre – Les 10

commandements

professionnels du tourisme

(directeur d’office du tourisme, par

exemple),

en discuter, le nuancer

et le compléter.

Dans le choix des mesures, tenir

compte du court, moyen et long

terme.

Prendre en compte également la

démarche du développement

durable.